本书以哲学史和当代哲学为宏观背景，以追问“哲学究竟是什么”为主线，提出并论述了哲学的自我理解、哲学的思维方式、哲学的生活基础、哲学的主要问题、哲学的派别冲突、哲学的历史演进以及哲学的修养与创造等七个问题。既是一部研究哲学基础理论的学术专著，又是一部新世纪的哲学教材。该书获得第四届国家图书奖提名奖，并于2001年获得国家

本书由著名学者熊月之担任主编，熊月之系著名历史学家，曾任上海社会科学院副院长、历史研究所所长、所学术委员会主任、研究员、复旦大学暨华东师范大学历史学博士生导师、上海市政协委员、市历史学会会长、中国史学会副会长。本书将目光聚焦至晚清到民国初年这段时间，一些有识之士将西方各种学术著作引入到中国，对当时的知识分子产生了很大影

《大众哲学》是艾思奇在20世纪30年代为通俗宣传马克思主义哲学而写的优秀著作，它以通俗易懂的语言，浅显的事例，进行流畅阐述。对哲学与日常生活的关系，什么是哲学，唯心论、二元论和唯物论，辩证法唯物论的认识论，唯物辩证法的基本规律及唯物辩证法的几个范畴和哲学与生活等，逐一进行了系统的介绍和阐明，其写作方法新颖，开通俗哲学写

把生命教育作为战略主题写入其中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》至今已经走过9个年头,2020年也是收官之年。为了加快、加大生命教育的应用研究与实践的步伐，也为了向教育传递更多更好的生命气息，我们在13年的生命教育教学的实践基础上,面向师范生推出了这本生命教育教材,旨在唤醒他们生命的意识，启

本书从人类最初的崇拜与信仰、理性的启蒙及其转向、文本的符号与语言、社会意义的意识形态与权力，以及当今数字科技时代的媒介与信息论述了自我作为一种社会主体的形成过程。每章选取了具有代表性的学者，深入浅出地介绍了每位学者的生平及其核心思想。这些学者从人类学、哲学、社会学、语言学等不同角度展示了自我作为社会主体的形成是如何在各

2022年是南开哲学学科建立103年，建系100周年，哲学院（系）重建60周年。为全面展现南开哲学百年来的发展进程和历史底蕴，特编选出版“南开哲学百年文萃（1919-2022）”。《南开哲学百年文萃：1919-2022》的编选范围是自1919年南开大学设立哲学门以来，在南开哲学学科任教教师所发表的代表性论文，并按现行一

本书从拉康精神分析学说的角度出发,探寻主体理论,将马克思主义、结构主义与后结构主义纳入理论阐发,展现了精神分析学说与哲学间的有机联系。作者精彩的文学分析,赋予理论建设以艺术美感与现实深度。

本书内容讲述:生命是一个严肃的哲学话题。当孩子在好奇心的驱使下,向父亲提出“爸爸,我可以永远活着吗?我不想死”的疑问时,便是在进行自己的哲学探索。可惜的是面对孩子的提问,如今的父母,不是怒颜呵斥,便是敷衍了事。这是一部有关生命的大家小书。面对孩子有关生命的终极考问,你该如何回答?是避而不谈,还是加以引导?作者何怀宏用3

本书将从中华民族传统文化的传承要求、流行性疫情成为常态的新时代社现实、“三全育人”的课程思政人才培养、新时代医学精神培育等角度出发阐述新时代生命教育的理论与实践意义,并以形成探索建立生命教育的“课程思政”第一课堂,挖掘生命教育“仁爱文化”第二课堂、组织生命教育“职业实践”第三课堂为核心内容的“五位一体”生命教育融入专业

本书梳理了现象学家马克斯·舍勒在《伦理学中的形式主义与质料的价值伦理学》一书中，从感受行为分析到对人格共同体研究的思想路径。研究了舍勒的关于行为一般理论，揭示了价值的感受行为在舍勒思想中是最根本的奠基性行为；研究感受行为的本质结构，表明舍勒通过现象学还原出了价值先天领域，并对所有价值进行了分类和等级排序，同时也对相应的