本书共分五个部分:第一部分"中学化学实验教学概述"介绍中学化学实验教学的一般理论,使实验教学研究与理论课相衔接;第二部分"中学化学基础与演示实验研究"在原有基础上,进一步选编初高中课程标准中规定的中学化学必做实验,目的主要是训练未来的中学化学教师的实验操作及演示技能、培养其进行化学实验教学的基本技能;第三部分"中学化学
创新对于民族复兴、国家兴旺与个体发展都具有重要的意义。面对复杂的、快速变化的现实世界,基于跨学科的创新教育,特别是基于科技人文融合的创新教育,更加凸显其教育实践生命力。 科技人文融合创新教育之所以能发挥培养学生创新能力的作用,一方面源于学生的创新能力必须生长于相应的科技融合创新活动并接受其检验,另一方面则源于科技人文融
本书的内容分为中华文化里的化学化工、理想信念和爱国主义与化学化工和生态文明与化学化工三部分内容。希望抛砖引玉,为广大从事化学和化工的教育者提供一些素材。
可测的、可行的、体现国家意志的基础教育教材质量监控和评价指标体系,是检视教材正确价值导向的落实情况、监控教材落实立德树人根本任务的关键依托。确立科学的质量标准,健全相应的教材制度,完善相应的组织机构,是基础教育教材质量监控和评价机制良性运行的重要保障。教材质量监控和评价是实现课程质量监控的重要保障。 本书聚焦基础教育教
全书内容分为四个部分。第一部分为工科大学生创新创业基础认知,主要介绍工科专业与创新创业的融合;第二部分为工科大学生创新创业能力培养,主要介绍创新技法训练、创业机会创业项目识别训练、创业资源整合训练、创业能力培养与评估;第三部分为工科大学生创新创业实践,分别介绍了课内实践--工科大学生专业素质训练、校内实践--国家级大学
本期收录10篇文章,栏目及相应文章如下。特稿:《新文科建设背景下创新创业教育实践平台建设路径探索》。双创教育:《基础教育阶段创业教育与创业企业成长》《“双一流”建设背景下研究生双创教育高质量发展路径》《创业教育会提升大学生创业质量吗?》《高校思想政治教育与创新创业教育相互融合的实现路径》《论“专创融合”下的法学专业内涵
新时代,做好留守儿童关爱保护工作关系到儿童的健康成长,也关系到社会和谐和中国式现代化的顺利实现。基于在全国部分省(区、市)对未成年人(含留守儿童),中学老师,家长,中学校长,德育工作者,小学校长,教育、科技、人事管理部门领导等7个群体进行关于留守儿童价值观与教育关爱的调查、访谈与田野考察,本书从10个方面入手,结合其他
本书以创新的理念,探索和研究小学生成长数据和学校管理的新途径和新方法。本书阐述了研究的背景和意义;论述了小学生成长数据的来源、数据的特点与分类、数据的收集与处理、电子文件归档、小学电子档案、数据的存储、数据的检索、数据的分析挖掘;以北京市海淀区培英小学为例,论述了数字化赋能小学教育和小学智慧校园建设;介绍了培英小学承担
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