本书遵循辩证唯物主义和历史唯物主义方法，以马克思主义伦理学的视角，紧紧抓住当代很有影响的几种能力理论问题，对能力理论在伦理思想史上的概念渊源，阿马蒂亚·森和纳斯鲍姆各自的能力理论，能力理论与正义，能力理论与幸福，能力理论的延伸即能力模块理论，数字时代的能力应用等问题作了详实的分析。对于丰富伦理学关于能力问题的研究内容和

“当代上海研究论丛”是由当代上海研究所编的一个研究当代上海的重要品牌项目，以上海为主、面相全国征集优质稿件，选取了一系列具有影响力和研究价值的作品。该论丛不仅收录了学术研究的重要成果，也是了解上海当代发展的重要窗口。 本书为《当代上海研究论丛》的第7辑，专辑主题为“人民城市”，因而收录了较多有关上海践行“人民城市”理

本书为机械制图配套习题册，主要内容包括制图的基本知识与技能、正投影基础、基本体的三视图及轴测图、组合体、机械图样的画法、常用零件的特殊表示法、零件图、装配图，可供高等职业院校汽车制造与试验技术、机电一体化技术、机械制造及自动化、模具设计与制造、新能源汽车技术专业教学使用。

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本书立足文化社会学视角，系统梳理日本大众传媒从江户时代至21世纪的演进历程，深入剖析传媒技术变革与社会文化形态的互动关系。本书的核心主旨在于揭示日本大众传媒塑造国民意识形态、推动文化符号生产，并成为“第四种权力”的社会机制。通过分析报纸、图书、广告、电影、动漫等媒介形态的产业化路径，本书批判性地反思了日本在军国主义时期

本书从十五个方面详细探讨了虚无主义与形而上学之间的关联，分别为（1）虚无主义问题和关于存在的知识（2）关于生存的形而上学知识（3）存在、理智与抽象的直观（4）第一原理的地位（5）思辨虚无主义：尼采与金泰尔（6）海德格尔（7）论后形而上学思想的八个命题：尤尔根·哈贝马斯（8）解释学的两条道路（9）逻辑实证主义和分析哲学（

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本教材是专为职业学校学生设计的人工智能教材，通过实践项目帮助学生掌握大语言模型的应用。教材分为两个主要模块：初体验和应用实践。 在初体验模块中，学生首先通过生活中的AI应用案例（如人脸识别、语音助手、推荐系统）了解人工智能的广泛使用。接着，学生将学习大语言模型的定义、发展历程及其在文本生成、代码生成、问答系统等领域的

本书系统阐述了人工智能与教育深度融合的理论框架与实践路径，以"技术赋能教育创新"为主线，多视角解析智能教育的核心内涵与应用场景。 在理论层面，教材梳理了智能教育的发展逻辑，从时代需求、技术驱动和教育规律三个维度论证其必然性。通过对比传统教育模式，提出智能教育的核心目标是培养具备认知、社会、人机协作与伦理胜任力的"完人