本书为《安徽博物馆 》，属“文明瑰宝中国博 物馆系列”。故宫博物院 单霁翔作序，强调博物馆 不仅要收藏历史，更要为 青少年打开通往文明的智 慧之窗，倡导“三维教育” 。 全书共分五篇，第一 篇介绍走进博物馆的初印 象、建筑故事及参观方法 ；第二篇聚焦镇馆之宝， 如龙虎四环铜鼓座、吴王 光鉴等，讲述其背后故事 ；第三篇展

本书以“大单元整体化学习”这一课改焦点与难点为探究对象，以2025年初异军突起的AI智能为探究背景，从数智时代的教育诉求、大单元整体化学习的学理感知、大单元整体化学习的教学应用，以及大概念提炼、真实性问题情境创设、驱动性学习任务设计、跨学科学习活动开展等视角，对大单元整体化学习开展跨学段、跨学科的综合性探究，旨在为中小

进入新时代，习近平总书记创造性地提出了"大中小学思政课一体化建设""大思政课"等概念，并对加强和改进思政课建设作出了一系列重要指示，不断充实和完善了显想政治教育学科建设的内容体系推进大中小学思政课一体化建设，有利提升思政课教学的针对性和实效性，是坚持守正和创新相统一、推动思政课建设内涵式发展的现实需要，也是把立德树人根

1917年，英国小说家诺曼·道格拉斯曾指出:“通过广告，你可以发现一个国家的理想。”通过中国企业和品牌70年国际传播活动，可以透视新中国成立70年来的巨大发展成就。本书系统收集整理了中国国际传播期刊《人民中国》（日文版）、《人民画报》（英文版等17种语言版）、《北京周报》（英文版）、《中国对外贸易》（英文版）中出现的中

《融媒体运营》一书，围绕脱胎于传统媒体的各地融媒体中心机构的历史成因、内外特点、发展目标以及独特的市场环境，全流程解构面向市场运营的所有环节。 全书分四大体系、二十多个知识模块，详细地讲解了融媒体运营的相关内容。作为融媒体实践运营操作的教科书，书中大量的理论与实践流程不仅来自作者在各级融媒体机构工作的实践，还有自20

北京市海淀区第二实验小学长期以来坚守"科研兴校，教研强师"的发展战略，积极鼓励全校教师立足教育教学实际，以敏锐的问题意识为导向，扎根课堂这一主阵地，深入开展各类研究活动。本书是对学校多年来教研生态的系统梳理与阶段性总结，以一系列具有代表性和典型性的案例为载体，为广大教师搭建了一座通往专业成长的桥梁，提供了可迁移，可操作

本书内容为摩天 大楼知识的低幼普及版，文 字内容通俗晓畅，画面生动 有吸引力。立体翻翻的形式 能够吸引孩子主动探索知识 点。从多个方面展示摩天大 楼。文字内容直接简明，画 面颜色明朗，通俗易懂，寓 教于乐，给小孩子有趣的启 蒙。

本书以仰韶时代黄河流域的建筑文化发展为研究目标，将距今7000—5000年的仰韶时代划分为初、早、中、晚四个相对独立的时段，将黄河流域划分出11个相对独立的文化区域，选择了仰韶时代黄河流域110处代表性遗址，将这些遗址中发现的2289座房址中的287座代表性房址置于仰韶时代各时段、各区域的时空坐标中，在分析它们的基址类

本书系统揭示了学校如何通过构建尊重文化、推行“自学·交流”课堂范式、强化师资队伍建设、拓展课外互动等实践，实现教学质量飞跃与育人生态的整体重塑。本书讲述了江苏省灌南县树人实验学校从濒临倒闭到跻身地区教育标杆的震撼蜕变历程；是一部关于信念、勇气与教育智慧的启示录，为当下教育转型与乡村学校振兴提供了真实而深刻的样本。短短数

本教材为“十四五”职业教育国家规划教材《艺术——美术鉴赏与实践》的修订版。教材围绕艺术鉴赏与实践的主题，强调对学生“视觉素养”的培养；选取中西方经典作品进行讲解，通过对中西方不同美术形式与发展演变进程的介绍，带领学生掌握美术作品的欣赏方法，有效地引导学生掌握视觉审美的技能，从而快速提升美术素养。教材还加入了实践环节，以