本书从《原史》的叙述入手，通过把《原史》中的故事看作一个完整的“论证”，从中提取出希罗多德的思路，以此来理解他记述的波斯人与希腊人的冲突。从论证的角度看，《原史》中的每一段故事，包括题外话，都有各自存在的理由，都服务于希罗多德的意图；《原史》前后两部分之间所谓的断裂，也将由此得到弥合。希罗多德的修辞性论证表明，他的意图

本书以文化生态保护区旅游开发为研究对象，运用系统动力学方法构建模型，从系统的角度出发研究文化生态保护区旅游开发的内在规律，探索文化保护与旅游经济的动态演化关系，并对武陵山区(鄂西南)土家族苗族文化生态保护区旅游开发进行系统仿真研究，最终提出武陵山区(鄂西南)土家族苗族文化生态保护区旅游开发的对策建议。

共产党人的“心学”是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的典范性创新成果。2015年12月11日，习近平首次提出共产党人的“心学”这一命题。他指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’。”习近平不但倡导了共产党人的“心学”这一新提法，而且通过阐述“不忘初心”“正心明

本书首先从历史与现实角度，探寻农村互助养老生成与发展的历史基础和现实条件，揭示出农村互助养老服务价值从“稳中求变”到“变中求新”的演进逻辑。其次，立足供需视角，以多元福利为理论基础，从宏观、中观、微观三个层面，对我国农村互助养老服务需求现状展开探究。再次，从供给主体与供给结构探究农村互助养老服务的供给问题，宏观上划分出

该书对西方“情感哲学”的发展线索与研究状况进行了详细梳理，通过聚焦本体论结构的一元论变革，重新厘定了当代情感哲学中“情感”的基本内涵，以及它相对于传统情感学说根本特征。作者剖析了“情感转向”对终结西方二元对立思维模式的关键价值，对情感哲学的理论奠基、情感哲学在情感心理学、情感政治学、生活情感论上的多元发展进行了细致入微

本书的基本主张是，我们需要同时“理解”异地中考的制度约束和流动青少年的教育选择。面临相似制度约束、具有共同阶层教育期待的流动青少年，最终呈现出就读状态、就读地点和教育类型的差异化选择，其构成我们洞察教育促进阶层分化或固化阶层差异的一个结点。相对于已有研究，本书作者仅把制度约束和家庭出身视为背景性因素，集中描摹“流动青少

本书从全面认识员工激励、全方位激励策略设计、不同场景的激励实践、激励体系搭建与落地四个部分予以阐述，为企业的可持续发展和竞争力提供了坚实的支撑。作为企业管理者，必须高度重视这些体系的建设和完善，并且不断优化和调整，以适应不断变化的市场环境和员工需求。本书是作者多年的经验总结，针对各个层次、各种需求的员工，提出了一系列物

本书以极具人文温度的叙事和严谨扎实的社会学研究，通过十个鲜活剖面，真实记录网络主播、产业工人、高科技人才、文艺青年、自由职业者、小镇青年、程序员、基层公务员、社会组织从业者、快递骑手等群体的生命轨迹。他们之中，有人在虚拟世界构建真实连接，有人在传统行业打磨工匠精神；有人在科技前沿勇敢探索，有人在文化领域执着创造。面对时

本书依循前面版次的设计，分古今两大时段，统摄儒家文化、道家文化、佛家文化、古代韵文、古代散文、小说与戏曲文学、古代文论、现代文学、当代文学九个板块，每个板块先概述其历史文化背景、所涉体裁特点及源流演变，再精选有代表性的作品，引导学生精读或泛读。

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