《乡村教育路上的足迹》是作者多年来从事教育管理的思考与探索、实践与成果。书中集结了《对校长非权力因素的感悟》、《以特色校本研修促教师专业发展》、《农村学校教学质量的提高策略》、《用陶行知教育思想引领学校特色发展》、《村小课改工作的现状与对策》等20余篇经验总结、学术论文。《乡村教育路上的足迹》是一个农村教育工作者对农村教育钟爱坚守与深厚情怀的个性呈现，《乡村教育路上的足迹》的面世将在农村学校中产生积*影响。
李元华，男，汉族，生于1966年9月，1986年参加工作，中共党员，大学学历，中学教师，四川省荥经县花滩镇中心小学党支部书记。现为四川省陶行知研究会理事；雅安市教育管理专委会常务理事、市班研协会理事；县陶研会常务副会长、县挂牌督学。从1992年3月至2016年8月在多所学校担任校长25年。近年来，所撰写的《对校长非权力因素的感悟》《用陶行知教育思想引领学校特色发展》《提高农村学校教学质量策略》《语文课堂教学提高策略》《农村学校课改工作的现状与对策》等20余篇论文先后在《教育导报》《四川教育》《中国农村教育》《现代教育科学论坛》《生活教育》《神州》《教育策划与管理》《中国教工》等学术刊物上发表，并被评为国家、省、市一、二等奖。所编写开发的《走向生活》校本教材被评为雅安市首届精品课程。所承担的省、市、县各项科研课题均已结题。所管理学校先后被评为省、市、县先进集体和确定为各类示范学校。2006年《教育导报》和2007年、2010年《雅安日报》对本人作了专访报道。2009年8月被四川省教育厅作为专家组成员在南部县参加全省10个义务教育均衡发展样本县调研报告撰写工作。
管理感悟
对校长非权力因素的感悟
以特色校本研修促进教师专业发展
农村学校教学质量的提高策略
农村学校德育工作的现状与对策
深化绩效工资实施推进学校科学发展
教育科研
村小课改工作的现状与对策
语文课堂教学效益的提高策略
坚持“以片带校”教研模式推进农村小学教研工作
农村小学教师教育技术能力培养研究
“农村中小学英语教学衔接研究”研究报告
“发挥学生主体作用的行动研究”研究报告
文化建设
用陶行知教育思想引领学校特色发展
对构建和谐校园的探索与实践
创建平安学校构建和谐校园
文化润校显特色提升内涵促发展
论坛交流
以人为本抓管理创新管理促发展
坚持依法治校与民主管校提升学校办学水平
扎实开展科技实践活动着力培养学生科学素养
班主任队伍建设的探究
建学校教育超市让学生快乐成长
精品课程建设的研究与思考
课程开发
花滩镇中心小学校本课程“走向生活”整体规划
乡土校本活页教材《珙桐·荥经》的开发与使用
调研报告
四川省荥经县县域内义务教育均衡发展现状调研报告
发挥学校教育主导作用 真情关爱农村留守儿童
立足县情多措并举努力提高乡村学校教学水平
专访报道
情洒育人路
李元华：大山里走来的校长
田园花朵更芬芳
廿四载扎根山区无私浇灌乡村桃李
山里娃上起了自己的“名校”
后记
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