《小学班级管理》力图突出小学教育的针对性，为小学教育专业的师范生、在职小学教师以及有志从事小学教育的社会人员提供一本更合适的学习用书。主要内容包括：小学班级管理工作的产生与发展，小学班级管理的目标，小学班级管理中的学生和班主任，小学班级组织建设，小学班级日常管理，小学班级活动管理，小学班级文化管理，小学班级偶发事件的管理，小学班级管理过程中学校与家庭、社区的合作，小学班级管理中的学生评价等。本教材体例新颖，有"教育写真""案例分析""资料贴吧""课堂活动""实践活动""读书指导"等板块，便于师生互动学习。
《小学班级管理》力图突出小学教育的针对性，为小学教育专业的师范生、在职小学教师以及有志从事小学教育的社会人员提供一本更合适的学习用书。主要内容包括：小学班级管理工作的产生与发展，小学班级管理的目标，小学班级管理中的学生和班主任，小学班级组织建设，小学班级日常管理，小学班级活动管理，小学班级文化管理，小学班级偶发事件的管理，小学班级管理过程中学校与家庭、社区的合作，小学班级管理中的学生评价等。本教材体例新颖，有"教育写真""案例分析""资料贴吧""课堂活动""实践活动""读书指导"等板块，便于师生互动学习。
张永明，陇南师范高等专科学校教育系副系主任，教授，主要研究方向为小学教育；宋彩琴，陇南师范高等专科学校教育系副教授。
第一章小学班级管理工作的产生与发展
——走向“班主任专业化”
第一节小学班级管理的产生与发展
第二节我国班主任制度的历史沿革及发展趋势
第三节当前我国班主任工作面临的主要问题
第四节走向“班主任专业化”
第二章小学班级管理的目标
——提升生命质量
第一节小学班级管理的功能
第二节小学班级管理目标的内容及实现
第三章小学班级管理中的学生和班主任
——师生享有内在的生命尊严
第一节小学班级管理中的学生
第二节小学班级管理中的班主任
第四章小学班级组织建设
——走向学习共同体
第一节班级组织建设概述
第二节班级学习共同体的构建
第三节优秀小学班集体形成的标志
第五章小学班级日常管理
——学生发展的有序与有效
第一节小学班级日常行为管理
第二节小学班级环境管理
第三节学生发展指导
第四节小学班级日常管理中的奖惩
第六章小学班级活动管理
——焕发学生生命活力
第一节小学班级活动管理概述
第二节小学班级活动的形式与组织
第七章小学班级文化管理
——充满成长气息
第一节小学班级文化概述
第二节小学班级文化管理的原则与策略
第八章小学班级偶发事件的管理
——教师生命智慧的显现
第一节小学班级偶发事件概述
第二节处理小学班级偶发事件的原则与方法
第三节小学班级管理中偶发事件的应对
第九章小学班级管理过程中学校与家庭、社区的合作
——班主任工作精彩、轻松、有效的秘诀
第一节学校与家庭的合作
第二节学校与社区的合作
第十章小学班级管理中的学生评价
——不只为过去，也是为未来
第一节小学班级管理评价的意义、内容与原则
第二节小学班级管理评价的主要方式
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