本书以名师为主体, 刊登经典课堂, 收集名师的经典课堂, 将每个年级的重点知识按“数学课程标准”的要求将每套书划分成几大板块进行模块式编排, 便于集中复习。
邱学华，江苏常州人，1935年生，华东师范大学教育系毕业。江苏省特级教师、中小学荣誉教授、享受国务院政府特殊津贴。当过小学教师、中学教师、大学教师、师范学校教师及校长。现任常州大学尝试教育科学研究院院长，华东师大、南京师大、鲁东大学兼职教授。
历经半个多世纪，创立与发展了尝试教学法，尝试教学法试用范围遍及全国各地中小学（包括港澳台地区），有关论文已译成日文、英文、德文、韩文等，传播到国外，受到国内外专家的肯定，受到国内广大中小学教师的欢迎。研究成果荣获2014年基础教育国家级教学成果一等奖，并受到习近平主席等国家领导人接见。
编著和主编300多本著作，主要有《尝试教学法》《尝试教学论》《尝试教学策略》《尝试教育研究》《邱学华怎样教小学数学》等，在国内外发表文章700多篇。
一年级
一、数与代数
1.“1～5的认识”教学设计与反思
2.“0的认识”教学设计
3.“7的组成”教学设计
4.“10的认识”课堂实录与反思
5.“10的应用”教学设计
6.“11～20各数的认识”教学设计与反思（课例一）
7.“11～20各数的认识”课堂片段与评析（课例二）
8.“加法的认识”教学设计与反思
9.“加法的初步认识”课堂实录
10.“加法的含义”教学设计
11.“认识减法”教学设计与反思
12.“减法的初步认识”教学设计
13.“减法运算”课堂片段与反思
14.“还剩下多少”教学设计
15.“求两数相差多少应用题”教学设计
16.“练习三（1～5的认识、比大小）”教学设计与反思
17.“数的大小关系”教学设计与反思
18.“9加几”教学设计与反思（课例一）
19.“9加几”课堂实录（课例二）
20.“6、7的解决问题”教学设计
21.“7、6、5加几”课堂实录
22.“8和9的加减法解决问题”教学设计
23.“连加”教学设计
24.“8、7、6加几”教学设计与反思
25.“解决问题”教学设计
26.“20以内进位加法的复习”课堂实录与反思
27.“十几减九”教学设计
28.“认识钟表”教学设计（课例一）
29.“认识钟表”教学设计与反思（课例二）
30.“认识钟表”课堂实录与反思（课例三）
31.“认识整时和半时”教学设计与反思
32.“解决问题（减去相同数）”课堂实录与反思
33.“多一些、多得多，少一些、少得多”课堂实录与反思
34.“100以内数的整理与复习”课堂片段与反思
35.“两位数加一位数（进位）”教学设计
36.“两位数加一位数、整十数”教学设计与反思
37.“同数连加解决问题（100以内）”教学设计与反思
38.“100以内数的大小比较”教学设计
39.“比较数的大小”教学设计与反思
40.“整十数加减整十数”教学设计
二、图形与几何
41.“前后”教学设计与反思（课例一）
42.“前后”教学设计（课例二）
43.“上下”课堂实录与反思（课例一）
44.“上下”教学设计（课例二）
45.“左右”教学设计
46.“比较长短”课堂实录与反思
47.“认识物体”教学设计
48.“认识图形”教学设计与反思（课例一）
49.“认识图形”教学设计与反思（课例二）
50.“认识图形”教学设计与反思（课例三）
三、统计与概率
51.“整理房间”教学设计（课例一）
52.“整理房间”课堂实录与反思（课例二）
53.“分类与整理”课堂实录与反思
四、综合与实践
54.“得数是6、7的加法”教学设计
55.“数数活动”教学设计
56.“排队中的数学问题”课堂实录与反思
57.“摆一摆，想一想”课堂实录与反思
58.“数学乐园（上）”（数学实践活动）课堂实录与反思
59.“100以内数的认识和组成”（活动课）教学设计
60.“找简单图形的变化规律”教学设计
61.“填数游戏”课堂实录与反思（课例一）
62.“填数游戏”课堂实录与反思（课例二）
63.“数学好玩：分扣子”教学设计
64.“数学乐园（下）”（数学实践活动）设计与反思
65.“认识人民币（1元及1元以内）”教学设计（课例一）
66.“认识人民币（1元及1元以内）”课堂实录与反思（课例二）
67.“动手做”教学设计
68.“有趣的单、双数”（数学实践活动）教学设计与反思
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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