中华优秀传统文化教育.初中卷九年级.上册_殷晓杰, 吴瑞东编著_9787521340105

本书的主要阅读对象为中学生。全套丛书对照初中三个年级, 每学期一册, 共6册。以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点, 提高对中华优秀传统文化的认同度, 引导青少年认识中华优秀文化传统和基本国情。丛书主要包括三部分内容: 一是传统文化知识, 二是传统文化文本, 三是课程化设计。以优秀传统文化知识为经, 由浅入深, 构成一个相对完整的优秀传统文化知识体系; 以优秀传统文化文本为维, 通过对文本的赏析, 从而彰显文本所承载的思想内涵; 以适度的课程化设计为推力, 帮助学生实现自主阅读, 提高学生的语文阅读e="color:

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化中的思想观念、理性智慧、气度神韵，有利于增强文化自信，也代表着国家的文化软实力。继承与弘扬中华优秀传统文化，能够增强我们的民族自豪感和爱国主义情感，从而为中华民族伟大复兴提供智慧源泉与精神动力。为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，浙江师范大学人文学院浙学研究院组织力量，编写了《中华优秀传统文化教育》（“小学卷”“初中卷”“高中卷”）丛书。初中卷主要阅读对象为在校初中学生，也可以作为其他读者学习中华优秀传统文化的通俗读本。
　　一、指导思想
　　党的二十大提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在中小学开展中华优秀传统文化教育，对于永续中华民族根与魂，坚守中华民族共同理想信念，树立中华民族共同体意识，维护国家安全，增强文化软实力，进而培根铸魂、启智增慧，培养青少年做堂堂正正的中国人，具有重要意义。中华优秀传统文化教育关键在基础教育，重点是中小学。尤其是语文课，不仅学习中华民族通用语言文字，把握其特点和运用规律，培养运用能力，同时也能发展思辨能力，提升思维品质，培养审美情趣，增强文化底蕴，为人生打下精神底色。特别是在“双减”的社会大背景下，为中小学生量身打造一套凝聚中华智慧、反映中国精神、运用中国表达的通俗读物正当其时。这不仅有助于青少年开阔视野、滋养心灵、提高综合素养，对传承和弘扬中华核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德，厚植家国情怀，树立文化自信，也具有不可替代的优势。
　　1.文化寻根。当代中国已全面建成小康社会，并开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。面对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行，外部环境更趋复杂严峻。我们必须保持定力，以史为鉴，树立文化自信。丛书编写坚持以人为本、以生为本、以学为本。通过阅读，引导广大中小学生思考“我是谁”“我从哪里来”“我要到哪里去”等，增强文化认同，树立家国情怀，激发他们爱父母、爱家庭、爱家乡、爱祖国的思想感情。
　　2.美德养身。儒家先贤强调“修身、齐家、治国、平天下”，修身是起点，也是基础。以语育人，以文化人，文以载道，可以化成天下。中国传统美德蕴含着丰富的道德理念和行为规范，具有修身养性的德育作用，可以帮助青少年从小养成爱学习、爱劳动、孝顺守礼、遵纪守法的良好习惯，弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德，培育健全人格。
　　3.心智启迪。丛书作为中小学生课堂教学的延展读物，坚持正确价值导向，强化经典意识，遵循学生认知规律，贴近学生实际，结合学科特点，注重有机融入，坚持整体设计，科学合理布局，通过经典篇目、人文典故、基本常识等，引导学生培育德性之智，增强见闻之知，涵养审美之趣。
　　二、编撰宗旨
　　党的二十大强调，要以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。初中卷的编纂以增强初中学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，引导初中学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强初中学生对中华优秀传统文化的自信心，进一步增强中华民族的归属感和自豪感。

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