本书讲解了一线教师在长期教学实践的基础上摸索总结出来的能把阅读、写作和方法指导有机结合的方法。讲解了从阅读到模仿写作再到自主写作的学习过程。该书作者长年从事教学工作, 具有深厚的教学经验, 该书具有很好的学习价值。
巴尔扎克的《人间喜剧》是一部伟大的现实主义作品总集，形象地表现了法国社会的方方面面，而当别人盛赞他辉煌的成就时，他却表述：“法国社会将成为历史学家，我不过是这位历史学家的书记员而已。”“书记员”这个称谓有几分道理，能将所经历的事儿记录清楚可不就要尽职尽责吗？指导习作，就是要让学生们用自己手中的笔将学习生涯中的所见、所闻、所感真实地记录下来，描绘出成长的轨迹。青葱岁月，每个人都只能经历一次。那就不妨让每一位亲历者做自己生活的书记员，记录下生活的点点滴滴、感受的丝丝缕缕，不要将一份空白留在自己珍贵的时光中。
任何形式的写作都是一种行为方式，是一种实践活动。它是借助书面语言完成观念与感情传递的制作复杂精神产品的过程，这一过程的直接结果就是形成了一篇新的文章。何为文章呢？可以说文章是以文字为媒介，表情达意、阐事明理、有篇章组织的信息传递的载体。文章的优劣取决于写作能力的高低，运用文字的熟练程度，准确、严谨地表述思维以及如何构制词句篇章的技能和技巧。能自如的写作，是一件多么快乐的事情。如何指导写作，《语文课程标准》在阐述课程总目标时指出，学生要“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”一名学生自上学开始，从“写话”到“习作”要用十年左右的时间来练习，由最初的对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，到能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇、有趣、印象最深或最受感动的内容，再到养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，并能够使自己的文章内容具体，感情真实。达成这样的目标并不是一件容易的事情，需要扎实系统的训练和严格的要求。
说到提高写作能力，也许能列举出很多途径，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写；等等。然而，对学生来讲，最关注的无非就是“写什么”和“怎样写”这两个问题。写什么——生活中取材；怎样写——范文中取法。如果缺乏真切的生活积累和感受，搜肠刮肚式地找素材来填补文章，那只可能是缘木求鱼，所发感慨也只能是无病呻吟。若有了一定的材料，却不知怎样去布局谋篇、遣词造句，所写出的文字也一定会杂乱无章。著名教育家叶圣陶先生曾说：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，也写不出好作文。”如果不重视提高认识事物和表达事物的能力，想写出好的文章是不可能的。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。怎么想就怎么说，怎么说就怎么写——人们习惯对写作进行这样的概括。然而，在现实生活中，一篇文章的产生并非“想—说—写”这么简单。因为，没有素材的积累和题材的提炼，脑子里空空如也，能写什么呢？“生活中取材”并非是用别人的材，只有自己做一个生活的“书记员”，才能关注到日常的点点滴滴，才能积累起属于自己的写作素材。所以，要养成观察、认知的习惯，只有把自己所观察到的并已经认知的事物形成知识，积淀下来，才可能“想之有物”“言之有实”，而不至于胡思乱想、胡言乱语。练习写作，一定要从练习观察入手，学会观察周围的事物。作文就是生活的一部分，就是把你在生活中的所做、所想、所说写成文字。俗话说：“留心处处皆学问，留心处处皆文章。”叶圣陶先生曾对此指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备工作，不写文章，这样的习惯也得养成。如果养成了，对于写文章大有用处。”
学习写作都是从模仿开始的。这与孩提时牙牙学语一样，从别人言辞中亦步亦趋学习张嘴，揣摩语意，慢慢地就有了自主的语言和表达方式。因此，练习写作先要注重模仿，“范文中取法”就是将这种模仿细化，从仿句到仿段，再到仿篇，从遣词造句到结构伏应，再到话语方式，当然还要学习别人的素材提取、主题提炼、立意提升。从这个意义上看，范文的遴选就非常重要了。且喜我们手头上有现成的课本，那些文质兼美的课文是供模仿的最佳例文。同时，能做范文的还包括教师因学习的需要而择取的课外美文，这类文章契合学生练习的实际，此外，我们还要注意到，对学生写作最具影响的也许是同学间的优秀习作，因为他们的年龄相近，习性相仿，话语方式相似，这样的优秀习作被挖掘并公示出来，学生们更容易学习和借鉴。《青春读写》这本书，就是要引导学生关注自己的事，体会当下的情，借鉴同辈的文，表达真切的意。书中涉及的每类主题都契合青少年的豆蔻年华、青葱岁月，就是要让学生们用心灵去体会，用文笔去记录这段最美好的时光，当好自己青葱岁月的“书记员”。这种习作，就是不受条条框框的限制，保有无拘无束的思想，能够自由自在地写作，就是要“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
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