开展创新创业教育，培养大学生创新创业素质是我国教育改革和发展的必然趋势。本书理论联系实际，并结合相关数据和案例展开论述，全书共计7章，其中重点论述了国内高校创业创新人才培养现状、互联网＋背景下高校创业创新人才培养模式的改革思路和实践，并结合了广西大学商学院的做法，具有较强的实践性和针对性。本书既可作为普通高等院校大学生创新创业课程的指导教材，又可供社会各类创业者学习阅读。
全书共计７章，其中重点论述了国内高校创业创新人才培养现状、互联网＋ 背景下高校创业创新人才培养模式的改革思路和实践，并结合广西大学商学院的案例，具有较强的实践性和针对性。本书既可作为普通高等院校大学生创新创业课程的指导教材，又可供社会各类创业者学习阅读。
韦倩青，广西大学经济学院（原广西大学商学院）教授，硕士生导师，MBA导师，中央财经大学跨国公司管理专业博士，美国中田纳西州立大学访问学者，广西国际经济贸易学会常务理事，曾任广西本科高校经济与贸易类专业教学指导委员会秘书长。主要从事国际贸易、国际投资、跨国公司管理等方面的教学和研究工作。曾先后主持和参与多项国家社科基金重大项目和一般项目、国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学项目、广西哲社规划项目等。在《经济问题探索》《现代经济探讨》等期刊发表论文数10篇，出版学术专著1部，参编学术著作2部。获得广西壮族自治区社会科学优秀成果奖2项，广西壮族自治区社会科学重点学术著作出版资助1项，广西高等教育自治区级教学成果奖1项，中国国际贸易学会中国外经贸发展与改革征文优秀奖1项。
第１章 导 论１
１.１ 研究背景１
１.２ 研究意义９
１.３ 研究思路和主要内容１１
１.４ 创新点１４
第２章 高校创业创新教育研究回顾和理论基础１６
２.１ 高校创业创新教育的文献综述１６
２.２ 高校创业创新教育的理论基础２７
２３ 本章小结４４
第３章 互联网＋背景下创业创新能力的变化４５
３.１ 传统经济形态下创业创新能力的内涵和特征４５
３.２ 互联网＋背景下创业创新能力的内涵和特征４７
３.３ 互联网＋对创业创新教育的影响５３
３.４ 互联网＋背景下创业创新能力的变化及其原因６０
３.５ 本章小结６５
第４章 国外高校创业创新人才培养模式研究６６
４.１ 国外高校创业创新人才培养案例介绍６６
４.２ 国外高校创业创新人才培养案例总结７８
４.３ 国外高校创业创新人才培养模式对中国高校的启示８１
４４ 本章小结８３
第５章 国内高校创业创新人才培养现状８４
５.１ 国内高校创业创新教育的特点８４
５.２ 国内高校创业创新人才培养中存在的问题８９
５.３ 国内高校创业创新人才培养的发展趋势９６
５.４ 本章小结１０１
第６章 互联网＋背景下高校创业创新人才培养模式改革思路１０２
６.１ 互联网＋背景下高校创业创新人才培养目标的调整１０２ !
６.２ 高校创业创新人才培养方案修订：以国际经济与
贸易专业为例１０６
６.３ 高校创业创新人才培养的实践教学改进：
以国际经济与贸易专业为例１１１
６.４ 高校创业创新师资培养的改革１１５
６.５ 以赛促学在高校创业创新人才培养中的作用１１７
６.６ 本章小结１１９
第７章 互联网＋背景下创业创新人才培养模式改革实践：
以广西大学商学院为例１２０
７.１ 广西大学商学院开展创业创新教育的现状１２０
７.２ 深化创业创新人才培养改革的举措１２８
７.３ 学生实践能力培养改革的举措１３８
７.４ 创业创新师资队伍建设的举措１４５
７.５ 保障人才培养质量的举措１４６
７.６ 广西大学商学院创业创新人才培养改革
成效与未来思路１４８
７.７ 本章小结１５１
参考文献１５２
附录１ 广西大学创业创新教育访谈的情况记录１７０
附录２ ２０１６２０１９年广西大学商学院学生获各类竞赛
奖励情况１８０
附录３ 广西大学商学院学生参加创业创新活动及科研
项目情况１８５
附录４ 广西大学商学院学生发表学术论文／作品情况１８７
后 记１８９
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