本书以话题的形式，通过一个个鲜活、生动的案例，真实全面地反映了当前小学班主任在班级管理方面的问题和难题，以及可供借鉴的经验和方法，并从理论层面论述、梳理，为案例提供了理论依据。全书在编排上注重典型性、实践性和实用性，可为广大小学班主任班级管理工作提供借鉴。
王树洲
主要从事教育理论的教学与研究工作，长期从事职前教育和职后培训。主要研究方向：教育心理学、教学管理。发表专业论文30余篇，《中学生性别差异与教育》《心理障碍及其教育上的对策》等论文被人大复印资料转载。
1 爱的篇章
话题一 教育中的博爱与“偏爱”
话题二 来自留守儿童的呼声
话题三 师爱的力量
2 育的方式
话题一 说理教育的变革
话题二 榜样教育
话题三 奖惩手段的运用
话题四 因材施教
话题五 网络与教育
3 导的技巧
话题一 爱慕之感的处理
话题二 心理位置互换
话题三 暗示在教育中的运用1
话题四 班主任的角色
4 管的艺术
话题一 班级管理模式的选择
话题二 问题行为的成因
话题三 好学生的评判
话题四 家校合力
参考文献
后记
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