本书从校企合作的理论基础内容出发，结合具体实践应用案例，对校企合作与大学生的教育与就业、校企文化融合下的大学生教育外部性分析、校企合作的组织与运行、校企合作类型以及相互选择等方面的内容进行研究与讨论。
随着社会经济的发展，为大众创业、万众创新等战略，迫切需要优化人才培养结构，加快培养各类紧缺人才。大学生作为素质较高的一类人群，是国家建设的重要力量，研究我国校企合作模式与人才培养，有助于推动高等院校完善校企合作体系，高等院校教育的改革，从而提升大学生自身的创业就业能力而推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列。由于受到各种因素的影响，我国大学生校企合作模式培育的现状并不乐观，存在缺乏制度保障、企业积极性不高、学校办学条件对企业缺乏吸引力等问题。针对这些问题，本书具体探讨校企合作模式与构建人才培养模式的原因及策略。
本书立足于校企合作与人才培养的实践，以培养人才为研究主线，从校企合作的理论基础内容出发，通过结合具体的校企合作具体实践应用实例，系统地对校企合作与大学生的教育与就业、校企文化融合下的大学生教育外部性分析、校企合作的组织与运行、校企合作类型以及相互选择等方面的内行研究与讨论，并着重对政府、行业、企业和学校在校企合作中的地位与作行细致梳理与分析，以期通过本书的介绍，能够为读者在校企合作培养高端应用型人才模式方面的研究提供参考与借鉴。
本书由薛川（义乌工商职业技术学院）著。在写作过程中，笔者参考了部分相关资料，获益良多。在此，谨向相关学者师友表示衷心感谢。
由于所限，有关问题的研究还有一步深化、细化，书中不足之处在所难免，欢迎广大读者批评指正。
第一章校企合作的理论基础
第一节高职校企合作背景
第二节校企合作理论基础
第三节高职校企合作理论探讨
第二章应用型人才高等教育培养规律探讨
节学习型经济呼唤应用型人才培养模式创新
第二节高等教育自身发展内在规律催生应用型人才培养模式
第三章校企合作与大学生的教育与就业
节大学生教育改革与校企合作
第二节校企合作双方在人才培养与就业上的共性与异性
第三节校企合作下大学生人才培养模式中的现实问题
第四节校企合作下大学生就业模式中的现实问题
第五节校企合作下大学生人才培养与就业一体化的要求和建议
第四章校企文化融合下的大学生教育外部性分析
节校企文化融合与大学生教育外部性概述
第二节校企文化融合下的大学生教育外部性分析
第三节校企文化融合下的大学生教育外部性表现与成因
第四节校企文化融合下的大学生教育负外部性的应对措施
第五章校企合作的组织与运行
节政府支持办学
第二节校企合作办学理事会建设
第六章校企合作的运行机制建设
节理事会日常工作机制
第二节校企“双师”双向交流机制
第三节┄校企实践基地共建机制
第四节校企双向服务机制
第五节校企合作就业机制
第六节校企合作激励机制
第七节人才培养质量评价机制
第七章校企合作类型以及相互选择
节校企合作类型（企业方）
第二节校企合作类型（学校方）
第三节校企合作选择对象的方式
第八章政府、行业、企业和学校在校企合作中的地位与作用
节政府的地位与作用
第二节行业的指导地位与作用
第三节企业的参与地位与作用
第四节学校的主体地位与作用
第九章校企合作程序、模式、形式及层次
节合作程序
第二节合作模式
第三节合作形式
第四节合作层次
第十章校企合作的社会效应与科研服务
节政府宏观引导与社会效应
第二节校企合作的科研服务
第十一章校企合作中的问题及原因
节校企合作存在的问题
第二节校企合作问题产生的原因
第十二章校企“单元合作”模式
节校企“单元合作”必要性
第二节校企“单元合作”做法
第三节校企“单元合作”的特点
第四节校企“单元合作”效果评价
第十三章校企“多元合作”模式
节校企“多元合作”必要性
第二节校企“多元合作”做法
第三节校企“多元合作”效果
第四节校企“多元合作”评价
第十四章校企合作培养高端应用型人才模式探索
节影响校企合作培养高端应用型人才模式的因素
第二一步完善校企合作培养高端应用型人才的模式
第三节校企合作培养高端应用型人才模式对策建议
参考文献
章校企合作的理论基础
节高职校企合作背景
一、校企合作意义
校企合作是职业院校与企业在各自不同利益诉求的基础上，寻求利益交集共同发展的一种组织形式。具体来说，校企合作就是指职业院校与产业界在人才培养、科学研究和技术服务等领域开展的各种合作活动。它是利用学校与企业的教育环境和资源，以培养学生的综合素质为目标，采取课堂教学与生产实践相结合的方式，培养适应生产、建设、管理、服务线所需要的高端技能人才的一种教育模式。校企合作教育是一种“双赢”模式，主要体现在以下五个方面。
（一）高职院校软硬件的建设
我国对高职教育的投资主要依赖地方政府，经费欠缺是其发展的瓶颈。而经费不足的不良影响是的，严重的是导致部分职业院校扩招后在校园建设、教学场地、实训设备和师资力量等方面的严重缺陷而影响高职院校的教学质量和人才培养。校企合作可以有效地利用企事业单位的现有资源，整合校企双方有限的教育资源，有效地解决职业院校投入不足的难题，从而职业院校健康可持续地发展。
（二）高职院校人才培养模式改革
校企深度融合，行业企业参与高职教育人才培养的全过程，共同与高职院校研究制定专业标准以及课程标准，对人才培养方案和人才培养目标、教学计划等把握到位，行业产业的发展和职业岗位的需求，从而高职院校人才培养模式的改革，逐步实现高职教育人才培养的标准化和规范化，达到提生的专业和就业质量的目的。
（三）打造“双师”素质师资队伍
高素质的师资队伍是提高高职院校教学质量和人才培养的关键要素。通过校企合作，职业院校的教师可以定期以脱产或半脱产形式到企事业单行跟岗实践锻炼，很好地弥补岗位能力和实操能力不足的缺陷；同时，企事业单位的专业技术人员和高级管理人员经过适当的岗位培训后也可以到高职院行教学，从而解决实操教学师资不足的问题。因此，与企业的深度融合能够为职业院校培养一支具有高素养和高技能的“双师”素质师资队伍，从而优化师资结构，提高师资。
（四）有效提生的综合素质
校企合作对学生的职业发展具有多方面的益处：一是有效地提高学生的实际工作能力，提生的综合素质，快速实现由学生向员工的角色转换；二是通过岗位工作实践，可以增强学生的自我判断力，提生的情商，从而帮助学生及早明确职业定位和岗位方向；三是可为学生提供工作机会，增强学生对社会的感知和体验，帮助学生积累真实的岗位工作经验，使学生更容易被用人单位录用，从而达到提高学生就业率的目的。
（五）提益和社会声誉
校企合作不但可以企业在内行改革转型，承担起更大的社会责任，还可以为企业提供人才支撑与技术支持，提益和社会声誉。一方面，职业院校对口专业教师可以为企事业单位开展员工培训、信息咨询、技术开发、产品设计、项目策划等，带动企事业单位积极改革创新，增强企业科技实力；另一方面，职业院校学生可以直入企行顶岗实习实训，能够为企事业单位提供季节性、调剂性的高素质劳动者，减少企业的用工成本，增强企业生产调剂的能力，达到增效增收的目的。
二、校企合作现状
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