本书通过对北京13～18岁中学生现状的描述和分析，全面反映了当代未成年人发展的总体状况，主要内容有：未成年人的生理发育、心理状况、思维能力、课业学习等。
《聚焦新生代：第一次未成年人现状调查报告》通过对北京市13-18岁中学生的调查，全面反映了当代未成年人发展的总体状况。主要内容有：未成年人的生理发育、心理状况、思维能力、课业学习、课余活动、青春期问题、校园人际关系、亲自关系、价值观的形成、社会责任感、公德意识、法律意识、自我保护、消费心理、危险行为等。本书所涉及的未成年人状况调查，是由北京市未成年人保护委员会、共青团北京市委和中国科学院心理研究所共同策划、实施完成的，其调查面之广、数据量之大，在北京市乃至全国还是第一次。调查数据经有关心理学专家的分析、论述和评价，是解读当代未成年人思想、观念和行为的指导书，是青少年素质教育和心理健康教育工作的参考书。本书内容翔实、分析透彻，并配合以大量的图表和说明，可供教育工作者、社会工作者、中小学教师、未成年人家长、未成年人以及有关读者使用和参考。
内容简介
序言
总论 在新世纪的起点上——北京市未成年人现状调查总报告
第一节 研究的目的、内容和组织
第二节 主要调查结果
第三节 对青少年的总体评价与建议对策
第一篇 成长篇
第一章 生理发育
第一节 身体发育
第二节 体能
第三节 饮食和睡眠习惯
第四节 疾病
附表
参考文献
第二章 思维发展
第一节 评估方法
第二节 青少年思维能力发展状况
第三节 未成年人思维能力发展调查的启示
参考文献
第三章 消极情绪
第一节 青少年消极情绪的总体特征
第二节 消极情绪的发展变化及影响因素
第三节 各种压力对消极情绪的影响及其交互作用
第四节 消极情绪的性别差异
参考文献
第四章 自尊
第一节 什么是自尊
第二节 如何测量一个人的自尊水平
第三节 中学生的自尊状况
参考文献
第五章 关键的16岁
第一节 抽象思维能力的特点
第二节 身心发展状况
第三节 睡眠情况
附表
第六章 青春期问题
第一节 青春期特征
第二节 青春期问题及如何看待
第三节 讨论与对策
参考文献
第二篇 学校生活篇
第七章 课业学习
第一节 学习兴趣
第二节 学习动机
第三节 学习中的问题
第四节 对老师教学风格的偏好
第五节 情绪状态与学习
附表
参考文献
第八章 校园人际关系
第一节 师生关系
第二节 同学关系
第三节 学生干部
第四节 学校人际关系与对学校的满意程度
第五节 学校人际关系与学习成绩
附表
参考文献
第九章 校园暴力
第一节 校园暴力概述
第二节 遭受校园暴力对青少年造成哪些影响
第三节 校园暴力和人际信任
附表
参考文献
第三篇 家庭生活篇
第十章 亲子关系
第一节 家庭-亲子关系对于青少年的意义
第二节 青春期亲子关系状况
第三节 亲子冲突
第四节 青春期亲子关系的影响因素
第五节 给未成年人父母的一些建议
参考文献
第四篇 社会生活篇
第十一章 社会责任感和公德意识
第一节 基本情况
第二节 青少年对社会的看法随其年龄变化的趋势
第三节 青少年对社会的看法与其学习成绩的关系
第四节 青少年对社会的看法与其价值取向的关系
第五节 青少年对社会的看法与其家庭环境的关系
第六节 青少年对社会的看法与其消极情绪的关系
附表
第十二章 法律意识与自护意思
第一节 法律意识
第二节 自我保护
第十三章 课余活动
第一节 看电视
第二节 睡觉
第三节 读书学习
第四节 与同伴一起玩
第五节 看课外书刊
第六节 使用电脑
第七节 玩游戏机
第八节 参加科技活动
附表
参考文献
第五篇 青少年文化篇
第十四章 价值观发展
第一节 价值观发展调查的内容、研究特点和方法
第二节 北京市未成年人价值观发展状况
第三节 影响青少年价值观发展因素的讨论
第四节 价值观发展方向的分析和预测
参考文献
第十五章 消费：观念和行为
第一节 消费价值观
第二节 消费行为
第三节 消费价值观与消费行为的关系
附表
参考文献
第十六章 怪异装扮及其他
第一节 青少年中的怪异装扮
第二节 早恋
第三节 偶像崇拜、流行音乐和刺激活动
附表
参考文献
第十七章 危险行为
第一节 越轨行为
第二节 反社会倾向
第三节 北京市未成年人犯罪的基本状况
第六篇 技术、背景篇
第十八章 调查对象和技术路线
第一节 方案设计的基本原则
第二节 调查对象
第三节 问卷编制
第四节 调查的实施和数据整理
附表
参考文献
第十九章 北京中学生家庭背景概况
第一节 父母的一般情况
第二节 居住条件
第三节 家庭经济状况
第四节 上学所用的时间和交通方式
附表
后记
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