学前儿童发展心理学_王双宏，黄胜编_9787564361716

　　学前儿童发展心理学是学前教育专业的必修课程，对于帮助幼教工作者认识学前儿童心理发展规律和年龄心理特征有着积极的意义。
　　学前儿童的健康成长与教育者尊重他们的心理发展规律密不可分，如何为幼教工作者在实施教育影响过程中提供有效的教育对象心理变化参数和发展变化规律，是这《学前儿童发展心理学》希冀解决的问题。作者的出发点是：从现代学前教育发展需要及一线教学实际出发，编写一部教师易教、学生乐学，理论新颖、内容广泛、编排有特色、服务教育实践性强的学前儿童发展心理学教材。具体来说力图体现以下特色：
　　一，立足促进儿童健康成长取向。《学前儿童发展心理学》是为促进儿童健康成长服务的，因此，在内容编排和选材上并不贪多求全，而是有针对性地为教育实践提供学前儿童心理发展的理论和事实参考依据。特别是针对当前我国学前教育还存在着重智力、知识、技能的训练，而忽略幼儿健全人格的整体协调发展问题的情况下，强调学前儿童发展心理学对促进儿童健康成长的价值取向有着重要的现实意义。除在各章节内容组织上体现这一取向外，《学前儿童发展心理学》还专门安排了学前儿童心理健康教育与幼儿教师心理健康调适一章。
　　二，适当丰富理论体系。为了便于学习者系统理解儿童心理发展规律，《学前儿童发展心理学》并不限于0-6岁的学前阶段，而是站在整个0-12岁的儿童发展期考察的，这有利于学习者把学前期的发展与未来的发展连成一个整体来认识。同时，《学前儿童发展心理学》注意研究学前儿童的年龄心理特征，为学前教育提供理论支持，这与一般意义上的学前儿童发展心理学研究内容的侧重点有所不同。

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