《小学生日记周记/好老师作文》引导小朋友如何识字学词，如何发现、欣赏文字的魅力，如何将字词与作文有机地联系起来，从而为今后的写作，打下扎实牢固的基础。
学生写作文的过程，其实就是把自己在日常生活中所遇到的人和事，看到的景和物以及自己的所思所想用文字表达出来的过程。每一篇作文都是学生生活实践、独立思考以及运用语言文字能力的综合体现。
在日常学习中，很多学生都害怕写作文，也不愿意写作文，但为了考试却又不得不写。在这样的状况下，就形成了“应付了事”的心态。而这种状况的出现，就在于错误地理解了读与写的关系，更是对写作本质不了解的缘故。
对于学生来说，繁重的作业已经占去了他们大部分的时间，在这种情况下，再花费较多的时间在书海中寻找适合自己阅读的作品不现实。而有重点地阅读名家佳作，观摩代表同龄人中最高作文水准的佳作，取长补短是一种又快又好的捷径。
本丛书在选编过程中，一直努力与各地小作者进行联系，以求得到他们的支持，但由于其中部分作者地址不详，或原就读学校的联系方式发生变化未能取得联系。本书出版后，我们除保留他们的合法权益外，仍会积极与他们联系。
日记篇
一句话日记
一段话日记
整篇日记
写人篇
爸爸、妈妈还爱我
快乐妈妈语录
我是女生
我的好哥哥
一个刻苦学习的同学
我剃和尚头
我是小书迷
糊涂的外婆
“勤主任
我的小伙伴
爱吃蛋糕的小表弟
善良的妈妈
记事篇
妈妈考我学过的生字
舌头得救了
拔河比赛
第一次帮妈妈拔罐
洗衣服
三元钱过一天
那天，我考了零分
快乐的”六
做暑期工
种大蒜
新学期新想法
“吃”香烟
描景篇
美丽的大草原
春雷
夏游小孤山
我眼中的洈水落日
太行大峡谷
变幻的云器
美丽的鉴湖
春天的早晨
……
周记篇
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