本书内容讲述:每节课安排10分钟与运动项目紧密结合的专项体能练习,形成与不同运动项目模块教学内容相配套的横向衔接、纵向进阶的“技能+专项体能”教学方案,建立诊断、精学、勤练、常赛、评价五位一体的教学活动程序,形成“运动项目与专项体能、互补共融与紧密结合”的构建基调,旨在实现高中生运动技能快速掌握和体能双效统一发展,奠定终身体育与高质量健康生活方式养成的身体基础。

本书是一本关于在初中英语教学中应用思维导图的介绍及详解。本书重点介绍思维导图在语音、词汇、听说、读写、单元整体教学中的具体应用情况,并附有师生使用思维导图的丰富案例。本书内容丰富,具有较强的实操性,对于初中英语教师具有较好的参考价值。作者在课堂中以着力培养学生的核心素养为己任,注重培养学生的学习能力和思维品质,形成良好的学习习惯和有效的学习策略,为终身学习奠定基础。思维导图能帮助学生自主构建和内化新知。

本书旨在展示一个乡村教师的成长历程、教育教学勇气,故从多个角度加以阐述,以便给更多的年经教师,尤其是渴望专业成长的教师一点启发。成长是能力的提升、境界的拓展、生命的拔节。成长的过程是痛并幸福着,只言片语难以说清。教师的成长蕴藏在生活的点滴之中,教师生活的主旋律应该是阅读、实践、反思、写作。因此,本书从读书学习、教学探索、教育感悟、师生之间、日常生活五个方面展开论述。书稿无导向、格调、价值观问题,建议发稿。

本书主要内容包括：《光阴里的北辰光影》《梦想，其实也会发光》《北辰，必须是方向的代名词》《躺在繁星的怀抱里》《为了世俗的那抹烟火气》《北辰需要围绕“中国学生核心素养”来设置课程》《北辰，请相信我们的爱恋》等。

本书是作者申报的国家社科基金项目结项成果。作者借鉴经济发展领域的新常态概念,把新常态引入竞技体育人才培养研究，基于我国社会主要矛盾根本性转变的时代背景，结合我国竞技体育发展模式的转变,提出了我国竞技体育发展发展新常态的概念，归纳了我国竞技体育后备人培养的表现特征;以创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，作为引领我国竞技体育后备人才培养的指导思想，提出竞技体育后备人才培养原则、培养模式和培养机制完善的建议。

本书围绕高校落实立德树人根本任务、创新开展教育教学的相关理论和实践研究方面，从理论探索篇、思政课程篇、课程思政篇、创新案例篇和教学改革篇五个部分，汇聚了学校近年来在思想政治教育教学和专业课开展课程思政领域的优秀研究成果，内容丰富，观点新颖,实践多元，既有高校校园文化、大学生忠诚教育、网络文化育人等理论前沿的思索，也有关于师德师风建设、公安院校育警体系建设的探讨;既有关于大学生思想政治教育、课程思政实践的经验总结，也有思想政治教育-线教师教学经验的升华。刻画出教师多年来在公安教育战线上、在思

本书编写过程注重理论与实际相结合，开发和形成一大批基于真实情境、符合案例教学要求、与国际接轨的高质量教学案例。研究依托贵州省教育行政干部培训中心、贵州省名师名校长(名园长)培养管理办公室以及贵州师范学院教师专业发展学校等教师教育平台,围绕基础教育高质量发展的现实要求，积极构建教育管理专业领域教学案例开发与实施体系,其主要内容有:一是校长与教师专业发展研究,剖析研究的价值和意义,梳理新时期校长与教师专业发展:意蕴、问题与实践策略等。=是探讨学校德育教育体系的构建与实践研究，围绕习近平总书记提出的为

本书共八章，主要内容包括：追根溯源：学习与记忆的脑机制；水到渠成：学习科学与终生发展；融会贯通：记忆与遗忘的科学规律；潜心笃志：高效学习的专注力训练等。

为了使广大标准化工作者尽快学习掌握新的规则和理论，作者根据自己掌握的标准化理论和长期参与国际国内标准编写的实践编写了《标准编写方法》一书。该书在内容上以GB/T1.1-2020为依托，同时参考了《ISO/IEC导则第2部分：国际标准的结构和起草规则》，还参考了我国已经发布实施的GB/T20000、GB/T20001、以及GB/T20002等标准。该书在内容的解析上具有独特的观点和视角，尤其侧重于解决标准化工作者在实际编写标准时面临的问题。该书还配有大量的实例供读者参考。

本书以丰富的实例内容和创新的课题设置,构建了适用于高职高专现代学徒制人才培养模式的基础模块结构。系统的将大学生思想政治教育、学生活动、学生安全、职业素养、创新创业五个模块进行分类整合，对现代学徒制班级管理模式下主题班会开展模式、流程进行了全面系统的阐述，能够有效指导班主任如何开展一-次高效的主题班会，提高主题班会开展质量，提升主题班会开展效果，助力学生成长成才。以过程指导方式为主,从一次班会的组织策划到开展过程，再到最后的评价总结，方位地为班主任和学生提供参考模式。减少班主任备课难度，丰富班会开