本书包含餐饮服务礼仪、托盘、餐巾折花、铺台布、斟酒、上菜、分菜、中餐摆台、西餐摆台、菜单设计、中餐服务和西餐服务等实训项目。每个项目围绕职业能力的形成组织内容，以餐饮工作任务为中心整合相应的知识点。

本书分为基于核心素养的教学设计理论和基于核心素养的教学设计案例两部分,主要内容包括:高中生物学科核心素养;基于核心素养的教学模式设计;基于核心素养的教学目标与内容设计;基于核心素养的教学媒体设计;基于核心素养的教学评价设计等。

本书是一本有关笑文化、笑艺术、笑智慧、笑健康的生活类图书。作者通过30多年研究实践和几十万例习练者见证，花费十二年时间创作出这本书。本书分四部分：第一部分为笑的文化艺术；第二部分为笑的智慧生活；第三部分为笑的健康养生；第四部分为笑的心理疗愈。

本书旨在聚焦于“现代性”与“地方性”这一对范畴，探讨建筑现代性中呈现的地方化折射思想。通过上篇地域时空下现代建筑地方性解读与批判，梳理全球视野下现代建筑呈现的现代性之中交织地方性的思想。同时，通过下篇本土语境下的现代建筑地方性启示与实践，聚焦本土尤其西北地域实践下中国建筑的现代性融合地方性的探索，以期思考在当代西北本土建筑创作中，作为中国西北多民族共同体存续的典型——西北民族走廊的建筑实践启示。

本书收入论文集的二十五篇文章,是学生们在夏晓虹教授开拓的领域,学习和发展她的研究方法的成果。它们或以《申报》馆、上海小报、北京报纸为研究对象,考察晚清报刊作为民间舆论与公共空间载体的功能;或者从女性写作、女学和女装的角度,论述清末民初的女性境况和与女性相关的观念的变迁;或者关注文学和艺术在近代的改良与革命,讨论科学小说、翻译小说、戏曲改良与国歌的诞生;也有的聚焦时代变革中的文人与学术,如陈寅恪父子的诗学、严复与林纾的交游、北京南城的士风与学风、梁启超和旧文人的关系;还有的探讨近代知识的生成,如“

本书根据实际工程的需要，借助霍普金森试验设备，从而结合千枚岩自身的特点，完成霍普金森试验并分析试验数据，研究获得了多因素及其耦合作用下千枚岩的动态力学特性、抗压强度、动态压缩弹性模量及峰值应变特性的变化规律等成果，为从事建筑设计和建筑施工的研究及技术人员提供参考。

本书以环境规制实施为研究对象，分析了环境规制实施的影响因素，并进行了实证检验，最后针对环境规制实施管理提出了对策并设计了激励机制方案。其中，第1章介绍了本书的研究背景和研究意义，界定了核心概念，提出了研究内容和研究方法。第2章梳理了环境规制实施的已有相关研究，包括财税体系研究、环境规制理论研究、环境规制策略研究和环境规制机制设计研究。第3章总结了环境规制实施相关理论，包括财税体系理论、规制理论、环境规制理论和规制行为理论。第4章归纳了环境规制实施的政策体制，包括环境保护法律体系、环境管理机构变迁

本书共由4个项目构成，每个项目通过从简单的工作过程到复杂的工作过程，详细介绍了AltiumDesigner软件中原理图设计和印制电路板设计两部分内容。其中,原理图设计部分包括原理图设计、层次原理图设计、原理图元器件符号设计与修改等部分；印制电路板设计部分包括双面PCB设计、单面PCB设计、元器件封装设计等部分。

本书分为六部分，主要内容包括：我在你眼里，你在我心中；教学随笔；课题研究；教学论文；校本讲坛；媒体推介。具体内容有：、蓬头稚子学垂纶、小荷才露尖尖角、一枝独秀不是春、教育不可赶时髦、幼小教学衔接的思考等。

本书分为党建工作篇；多维管理篇；示范引领篇；研学议教篇；感悟人生篇；木铎心声篇六部分，主要内容包括：党组织领导下的校长负责制改革、学党史强师能，抓管理促发展、党建引领师德师风，融合铸就四有教师、党旗带队旗，共育阳光少年、实施减负增效，创新作业设计、抓党建创融合，查短板亮实招等。