美国斯坦福大学哲学教授艾伦，伍搏在《哲学与公共事务》杂志1972年春季号发表《马克思对正义的批判》一文，提出在马克思和恩格斯的著作中存在着一个悻论性的问题，一方面他们对资本主义社会制度的不公正性进行了严厉的批判，但是，另一方面，他们又明确地反对蒲鲁东、拉萨尔等社会主义思想家的正义理论。给人的印象是，在马克思看来，“资本

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央领导集体积极推进马克思主义中国化理论创新实践，创造性地形成了中国特色社会主义科学发展论理论体系。这一理论体系是以科学发展观为核心内容，由马克思主义执政党建设论、构建社会主义和谐社会论、发展中国特色社会主义总体布局论、社会主义核心价值体系论、创新型国家建设论、社会主义新农村建设论、

毛泽东作为一位时代伟人、党和国家主要领导人，“一闲对百忙”(陈毅语)，日理万机之余，对诗词曲赋抱有浓厚兴趣，广泛阅读，勤奋学习，在继承的基础上加以发展，成为我国当代伟大的诗人。古人云：“余事作诗人”，此之谓也。毛泽东阅读的古今作品极为广泛，诗、词、曲、赋以及民歌民谣，无所不包；对历代文学家的名著潜心研读，对名不见经传的

中国社会科学院马克思主义研究学部，主要依托马克思主义研究院，是2006年成立的中国社会科学院五大学部之一。马克思主义是我们党和国家指导思想的理论基础，也是以揭示自然界、社会和思维发展的普遍规律，以人类历史发展的、重点是世界由资本主义社会转变为共产主义社会的一般规律，作为其研究对象和任务的学科体系。自从马克思列宁主义在2

《马克思主义史学理论论丛（第1辑）》是中国社会科学院史学理论研究中心不定期出版的学术文集，主要内容包括唯物史观基本原理研究、中外马克思主义史学理论方法论研究，以及中国和世界历史进程中的重大理论问题研究等。中华民族自古就有重视修史的传统，特别崇尚以公认的伦理道德评价历史、臧否人物。辽代政治家耶律孟简有感于史学家的经验教训

马克思恩格斯是科学共产主义学说的创始人，其共产主义学说在整个科学社会主义学说体系中具有基础性的地位。李延明编写的《马克思恩格斯的共产主义学说（中国社会科学院研究生重点教材）》基于科学共产主义学说属于综合性社会科学的观点，从该学说系统内各部分相互间逻辑关系的角度对马克思恩格斯的共产主义学说的原理进行了阐述。《马克思恩格斯

程恩富、侯惠勤主编的《马克思主义理论研究与学科建设年鉴（2010年卷）》收录了党和国家领导人关于马克思主义理论研究与建设的讲话和文章以及有关专家的重要研究成果，反映了2010年我国马克思主义理论研究与学科建设的新成果、新进展；设置了“重要文献”、“特约文稿”、“学科研究”、“热点聚焦”、“论文荟萃”、“著作选介”、“课

为了推进思政理论课的教学和改革，帮助教师和学生准确把握教材，加强理论联系实际，丰富教学内容，改进教学方法，提高教材的针对性和实效性，增强教学的吸引力和感染力，武大教院以教学骨干教师以全国统编教材为主要依据和解读对象，编写了这套与新入门课程相配套的教学案例用书。《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉教学案例》就是

本书包括导论、毛泽东工农联盟思想的形成条件、毛泽东工农联盟思想的形成和发展历程等内容。

美国著名学者兼记者、作家罗斯特里尔的名著《毛泽东传》，被誉为西方数百种毛泽东传中最受推崇、最畅销的作品之一。自登陆中国以来，已经累积畅销近两百万册，在国内社会各界引起了巨大的反响。2010年8月，中国人民大学出版社又隆重推出该书的名著珍藏版，以飨读者。本次推出的珍藏版，对原著进行了更为细致和忠实的再现，行文旁征博引又不