本书是“礼仪面对面丛书”之一，具体介绍了人们在各类工作场所应遵循的礼仪规范。它以“内强个人素质、外塑团队形象”为主旨，对穿着打扮、言谈话语、待人接物、职场交往等日常工作中的礼仪均有涉及，兼具权威性、规范性、时效性与可操作性等特点。既可供各类职场人员用以自修之用，亦可用作职场从业人员进行礼仪培训的教材。

本书中，卢因着重探讨如何解决文化差异和社会心理差异带来的文化问题，如何应对面对面群体冲突，如婚姻冲突，以及面对危险时如何处置、少数族群的行为研究等问题。

本书首先对人类学、应用人类学、文化人类学的研究方法以及文化作了简述，然后具体从族群、民族与种族，生计方式、家庭、亲属关系与继嗣，婚姻，性别，宗教信仰与仪式，艺术，变迁中的世界几个方面对文化人类学进行阐述。本书首先对人类学、应用人类学、文化人类学的研究方法以及文化作了简述，然后具体从族群、民族与种族，生计方式、家庭、亲属

社会学家和心理学家的研究表明,我们每天会用到5到200次程度不等的谎言,作者以幽默通俗的语言,揭示了哪些是谎言、为什么说谎、谎言与真相的关系等问题,旨在帮助读者提高识别谎言的能力,使人生各方面的质量得到全面提高。

本书收录《生机与活力由何而来》、《天津市宝坻区765个村全部建成新型生育文化阵地》、《河北省承德市创新载体传播婚育新风》、《大连市婚育新风进万家活动精细实》等文章。

该书将主要考察当代在实践、政策、文化和社会结构层面对残障人士制造的排斥，以及残障人士对那些排斥的抵抗行动。本书采取的研究视角叫做“生命历程”视角，是指在作者将按照人生时序，即出生、童年期、青少年期、成人期、老年期和死亡这几个阶段，分别讨论残障人士在社会生活中的经历，即社会是如何排斥他们享有充分参与的权利的，而他们又是如

《社会心理学》作为职业教育的社会心理学，在知识的深度、广度以及实用性上与专业教育存在一定的差异，《社会心理学》在内容的选择、组织、撰写等方面，总体上遵循以学生为本、能力为重和终身学习的原则。以学生为本就是要让教材关联学生的实际岗位的能力需求与未来的发展；能力为重就是要关注基础知识，强化知识在各种情境下的实践应用，形成稳

《我们改天再分手》包括四部分内容，你为什么不变心；如果他不爱你；爱如烈酒，饮需有度；再见，再也不见。 爱情没有规律，若按那些爱情指导手册去爱，一定多是事与愿违。很多时候，我们看到的不是真相，听到的也不是真相，就连以为爱着可能也是幻象。那么换一种角度、换一种思维、换一种方式去看待爱情，它会随着我们的心境

特殊群体社会问题作为一种跨越时间、空间的社会现象，存在于不同时代、不同国家和地区，并且随着社会发展进程的不同呈现出不同的特征。本书的特殊群体包括儿童、青少年、妇女、老人等。特殊群体社会问题有孤残儿童保障问题、妇女就业问题、女性成才问题、青少年网络沉溺问题、居家养老问题、被征地老人养老问题等。这些问题有生存问题，也有发展

进入21世纪以来，有关智库的研究文献开始井喷式增长，这一现象折射出全球化、信息化时代人们对于决策理性化和民主化的进一步追求。文献计量学的调研显示，近年来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、中国、德国等国在智库研究成果的数量上居于前列。本书循此线索，选取了十余篇在英语世界发表的相关学术论文，并组织翻译、编成一集。这些文章既涉