关于书系：成长读书课是一套配有线上互动课程，专注青少年读写发展、人文素养提升的文库。该书系根据中小学语文教材整本书阅读要求，结合老师教读、学生自读、师生共读三个层面，从阅读到课程，旨在给读者提供全套的阅读写作提升方案。百年名作，中小学语文教材主编编写，全国名师倾情导读、音频精讲，知名插画师量身美绘，共同打造百万师生课堂

昌黎县是典型的鱼米之乡、干红酒之乡、钢铁产业之乡。玫瑰香、龙眼等鲜食葡萄享誉国内外；依托碣石，吸引了干红酒企业如中粮华夏、茅台干红、朗格斯酒庄等高度聚集，形成了极具特色的碣阳酒乡；安丰钢铁、宏兴钢铁发展势头强劲，为重要的经济引擎。为深入贯彻落实党的二十大精神，进一步弘扬中华优秀传统文化，全方位展现昌黎厚重、博大、深邃的

《读库2405》为非虚构类文章集，涵盖内容较为丰富，仿古探今，既有基于自身经验对对当下社会的思考和写实记录，也有在文献资料中梳理历史，希望给读者带来不一般的阅读快感和思想深度。本书前三篇《二本学生毕业后》《住青旅的日子》和《搬家记》记录的都是发生在深圳这二十年间的故事，既有自身的经历，也有对他人的采访，都是近距离的观察

本书收录了由中共杭州市西湖区委宣传部主办，西湖区教育局、西湖区文广旅体局等单位联合举办的首届“西湖青少年文学之星”优秀征文。青少年作者们围绕“逐梦”主题，深入挖掘个人经历，通过短篇小说、抒情散文等文学形式，展现个人对梦想的独到见解和感悟。在成人世界里，梦想似乎变得遥不可及，甚至被遗忘。但在本书中，孩子们用朴素而简单的故

“文学常青藤”丛书是全国知名中学学生“独抒性灵”的文学作品集，包括《描绘笔端的风景》《扬起弘毅的风帆》《体味林荫下的幽静》《绽放青春的花朵》等11种。丛书旨在激发学生的创作热情，拓展学生的思维方式，提高学生的文学素养，在校园里播撒文学的种子。丛书中的每一篇作品都用有呼吸、有生命的文字，讲述有温度、有内容的故事，传播有张

《两地书》是鲁迅与景宋（许广平）一九二五年三月至一九二九年六月的通信结集，共收信一百三十五封。由于当时的政治环境，鲁迅的信件时常随复随毁，幸而与许广平的通信大多得以保留，后经鲁迅编辑整理，分为三集，1933年4月由上海青光书局初版。第YI集，是师生之间对当局形势的往来讨论。通信多讲的是学校风潮，是一个进步学生向老师的请

《山水行》以山水游记为主，兼有抒情散文、诗歌等。书中作者用坚定的步伐丈量着祖国的大好河山，用浓重的彩笔描绘着祖国的壮丽风光。从“星星之火，可以燎原”的井冈山到纯净神秘、浩瀚奇丽的青藏高原，从风沙肆虐的大漠戈壁到烟雨朦胧的鱼米泽国，极速走笔，夹叙夹议，品味着华夏历史文明。本书内容融自然风光和人文历史于一体，具有较强的史实

《年龄的赠礼：四川大学创意写作大学生作品选（第一辑）》是一本四川大学本科生的创意写作作品三年选，收录四十余位学生的阶段性作品，体现了近年来川大本科大一写作基础课和诗歌写作选修课的课堂面貌、教学理念和本科生们的成长脚印。本三年文选集分三个板块：第一个诗歌写作版块体现了本科不同年级的学生的进步、面貌和潜能；第二个命题小说写

李翱，生于公元774年，卒于公元836年，字习之，唐代陇西成纪(今甘肃秦安东)人。西凉王李暠的后人，唐德宗贞元年间进士，官至山南东道节度使，年七十岁卒，谥为文，世称李文公。著有《李文公集》十八卷。李翱在文学上，他是唐“古文运动”的重要参与者和实践者，“文以明道”、“文质相合”成为李翱文学思想的重要特征。在思想上，他所提

为进一步做好新时代河湖长制工作，及时总结推广各地成功经验、有效制度和创新模式，2022年8月，莆田市水利局开展河湖长制典型案例征集工作，各地各单位高度重视、认真组织、积极申报。案例收集后，莆田市水利局委托中国水利报社从经验的可推广性、启发性和指导性等方面进行了认真筛选、审核、修改完善，从幸福河湖建设、体制机制创新、河长