《人是元价值：人本价值哲学》综合国内外瑜伽研究、训练精华，并引入人工智能技术；融瑜伽的知识和训练方法于面向问题分析与决策知识系统中，便于读者进行瑜伽知识的学习、快速查阅和练习；囊括瑜伽全部知识点，是瑜伽学习者的完全指导手册。

这是一本关于生命的书，从生命的开始、成长、历经的磨砺、挫折、生命的价值及生命的终结几个方面，以讲故事的方式，娓娓道来生命的重要。

《逻辑经验主义的认识论·当代西方科学哲学·归纳逻辑导论》收集了江天骥先生的三部代表作。《逻辑经验主义的认识论》初版于1958年，是那个时代国内极为罕见的、能对现代西方哲学有准确论述的著作。《当代西方科学哲学》初版于1984年，主要讲解了逻辑经验主义、波普、拉卡托斯、库恩、费耶阿本德的科学哲学。这些是当时西方盛极一时的流

《当代新哲学丛书：视觉主义》力求以一种前沿性、学术性和通俗性相结合的方式，将其传播至公众和学者，力求通过焦点之新和表述之活来对更多的人产生更大的吸引力，可以称之为对哲学的一种“新传播”：提高哲学尤其是新哲学对世界的“影响力”，从而不仅仅是满足于能够以各种方式解释新的世界，而且还能够参与建构一个新世界。

本书分九章：希腊人精神生命的源头活水，启蒙运动时代的社会、精神生活生命使命，苏格拉底的理性主义生命观，希腊启蒙时期生命觉醒的历史意义以及现代反思等。

威廉·巴雷特(WilliamBarrett，1913～1992)，美国哲学家，存在主义主要代表之一。其主要著作有《非理性的人》、《什么是存在主义》、《自我与本能》等。《非理性的人(精)》是威廉·巴雷特的成名作和代表作，被公认为英语国家中研究、解释和介绍存在主义的最优秀的著作，在美国和整个西方哲学界享有很高的声誉。它在问

本书共分成三个部分：第一部分包括第一章和第二章，主要阐述生命教育的发展历史及其核心的问题，并引申出其独特的方法；第二部分从第三章到第九章，主要是讨论生命教育的内容和理论进路；第三部分包括第十章和第十一章，是以前九章论述的生命教育的方方面面为基础，探讨中小学及大学生命教育课程的开发及教学方法的问题。全书希望能贯彻理论联系

海德格尔的语言标志着从第一次世界大战到希特勒上台这段时间德国环境所产生的现象的特征。《存在与时间》的外观往往使人产生错觉，以为这又是一部典型的晦涩的德国哲学著作。它有点像康德的《纯粹理性批判》和黑格尔的《精神现象学》，一上来就宣告了它的目的，指明了它要研究的基本问题、所使用的方法，按层次提出将要讨论的各种不同问题，然后

《象征交换与死亡》是让·波德里亚最主要代表作之一，也是影响最大的著作,被公认为后现代理论与文化研究的最重要、最经典阐述之一。

本书主要讲述关于青少年生命教育的艺术的有关内容，使广大青少年读者全面认识和树立现代生命教育观，不断提高现代道德素质。