《组织行为学/高等学校应用创新型人才培养系列教材·工商管理专业·国家精品资源共享课配教材》从个体行为、群体行为和组织行为三个方面探讨组织管理中人的心理与行为规律,系统介绍组织行为学的基本原理及其在管理实践中的应用。全书共分为十二章,第一章导论、第二章个体行为基础、第三章工作环境中的激励、第四章工作设计与工作压力、第五章
《组织行为学(第四版)/世纪高教·工商管理系列教材》在保持理论体系架构不变的前提下分成4篇17章,对上一版中部分章节的内容做了不同程度的更新、补充或修改。第1篇为导论篇,由3章组成。第1章是关于组织行为学的总体介绍,包括对《组织行为学(第四版)/世纪高教·工商管理系列教材》的结构介绍;第2章是关于知识经济对组织行为学的
本书为《组织行为学》(第二版)的配套学习指导书,内容包括每章的主要知识点回顾、复习题和案例分析。复习题包括填空题、选择题、名词解释、简单题等题型,并配有答案,案例则有分析提示。
寄身于一个组织,借助组织的力量求得生存,是现代社会绝大部分人的生存法则;更重要的是,任何一个平凡的人,都可能借助组织的力量完成单凭自己所无法完成甚至根本无法想象的伟大事业。因此,通过工作为组织、进而为社会做出贡献,是成就自己、实现人生价值的重要途径;通过工作,参与到创造伟大的过程之中,也是人生真正的快乐之一。本书分别从
《公共组织行为学/普通高校“十二五”规划教材·公共管理系列》突出行为研究中公共组织主体性,具有较完善的内在自洽逻辑结构,注重教学内容设计的系统性、实践性与互动性。在现代社会,公共组织行为直接影响甚至决定我们的生活质量与社会风险,系统地研究、理解和掌握公共组织行为规律,是充分实现公共组织目标的重要保证。 《公共组织行为
《组织行为学:人的行为与组织管理》融合了组织行为学的经典理论和最新研究进展,阐述了组织行为学的基本概念、基本方法和基本理论,以培养和提高学习者对个体行为、群体行为、组织行为规律的认知、预测和控制能力,并能应用所学知识分析组织中的各种心理与行为,以提高组织整体绩效。
基于领导者个人品质、楷模作用和奉献而影响下属的价值观和道德观的真实型领导(AuthenticLeadership)理论,现已成为西方领导学研究的前沿领域。它与强调领导者以“德”为先的中华传统文化正契合。本书正是围绕“真实型领导如何在员工个体和团队整体两个层次上对创造力产生影响”这一基本问题对我国113个研发团队的领导者
张新国、吕晶晶主编的《组织行为学(21世纪普通高等教育规划教材)/工商管理系列》主要将一些重要事实和关系作为研究对象和范围,对组织、群体及个体的行为进行更为科学的预测,将环境、使命和核心竞争力作为一个完整的框架对组织行为进行解读、设计与管理。本书具有创新性、整体观、动态观、继承性和求实性。
自警是在自己行为、思想反思的基础上,发现了错误后,决意改正的一种态度。即是在自省的基础上作出的一种对自己的一种承诺。古往今来,凡是事业上有所建树的贤良之士,无不深谙自警之道,处事谨慎小心,为政慎思慎独。正如古人所言:“常鸣警钟,行举自醒”。《看清自己才能远眺未来先知先觉的青春》是你化解烦恼的“心灵鸡汤”,可以给你快乐的
组织理论是研究和解释组织的结构、职能和运转及组织中群体行为与个人行为等现象,并揭示其规律的理论和知识体系,是公共治理者和企业经营者理解与打开复杂的组织管理之门的一把钥匙。朱国云编写的《组织理论--历史与流派(第2版)》以20世纪90年代西方最为流行且最具权威性的组织理论为基准,遵循历史与逻辑相统一的原则,将西方组织理论