.本书聚焦于任意非平稳和/或附带任意大写字母的非遍历源和通道,很好地补充了现有文献在信息论和编码理论方面内容的不足。本书特色有三:一是别具特色的讲述方式虽然内容主题比较常见,但作者在阐述各种概念定理时采用了非传统的方式,让人眼前一亮。二是作者广阔的知识面和独特的思维为许多问题提供了新的见解,富有原创性。此外,本书内容丰
本教材较为系统地阐述新媒体内容创作中的基本步骤和思维方法,将表现方法及思维方式训练贯穿始终。本书配有大量的教学视频和案例视频、图片,实用性较强,可供和新媒体有关联的、有兴趣的各个专业的学生选修及广大的新媒体从业者自我训练使用。本书作为通识课教材,不受先修课和所学专业限制,零基础也可以学习。
环球同此凉热,数字媒介正将人类引向一个既令人兴奋又潜藏风险的未来。人类必须直面一个现实:媒介避无可避,成为社会的基础设施,对社会产生了至关重要的影响。站在深度媒介化时代一切都已经中介化的立场上,库尔德利和赫普从媒介为什么重要切入,抓住社会学经典著作《现实的社会建构》几乎只字未提媒介的软肋,重新回答经典问题:人类如
“信息管理概论”是经济管理类专业的一门必修课程。《信息管理概论》按照循序渐进的知识结构,首先介绍包括信息管理基本概念、信息管理基本原理、信息管理过程等信息管理的基础内容;其次对信息管理技术基础、数据管理、信息系统管理等信息管理的技术进行讲解;再次引入信息管理的延伸和发展——知识管理和信息管理应用过程中的重要问题——信息
在互联网信息技术高速发展的背景下,新媒体营销在各个公司的营销中占据着重要的地位。而在新媒体营销中,新媒体数据分析又是至关重要的。新媒体数据分析能帮助企业了解运营质量、预测运营方向和辅助做出运营决策。本书以新媒体数据分析认知、新媒体数据分析方法为理论基础,通过对新媒体数据分析工具进行深入浅出的讲解,实战演练多平台新媒体数
本书基于国内外当下的媒介使用,以及对数字化存在、社会比较、媒介偏向、技术想象、信息价值观、机器信任、具身性、离身性、后人类主义、超人类主义、流行与反流行、共情、主观幸福感、认知失真、对话与文化等重要社会现象关键词的探究,对传播理论与媒介现象进行梳理、阐述与展望。较之经验性的研究方法论,本书更倾向于借助直观的社会观察以及
本书以专题讲授为架构,通过十讲的形式对影视艺术和媒介融合进行阐述和挖掘,将传统影视艺术与互联网融入后从旧媒介走向新媒介的影视艺术加以融汇提炼,有助于读者对融媒体时代的影视艺术进行整体了解和把握。
本书是基于“双师型”教师培养的教育硕士培养体系改革研究、高水平“双师型”教育硕士培养体系建设提升工程项目资助下开发的系列教材之一。书中面向职业技术教育专业(信息技术)方向硕士的学习要求,设计了六章内容。在编排内容上,结合职教课程体系的标准与特点,本书适时地插入了关于职教课程教学设计的生动案例,在配套的课后习题中也设计了
本书是以社交媒体为对象的传播学研究译著。凯特·艾科恩探讨了我们年轻时的影像持续存在时的种种情境。许多青少年每天花数小时在社交媒体上发帖,而这些有可能留下将来令其后悔的素材,并且似乎无法弥补。与高中纪念册或装满旧照片的鞋盒不同,社交媒体上所累积的信息会一直存在。曾经转瞬即逝的东西现在都被记录和标记下来,随时可能浮出水面,
对《新媒体概论》第十版所论述的核心对象新媒体来说,不论是从政策、理论,还是从技术、形态、传播实践来看,每年都发生巨大的转变。特别是在后疫情时代到来、媒体深度融合推进、元宇宙概念形成等因素的共同作用下,新媒体形态的演进更是大大加快了。因此,第十版的改动更加符合论述对象的特征。新媒体概论第十版还将元宇宙纳入知识框架,并面向