进入21世纪，知识经济已见端倪，从社会发展的趋势看，21世纪是更加尊重知识、更加注重人才素质全面提高的世纪。从21世纪对人才的需求和当今经济、科技发展的现状来看，我国原有的人才培养体系有许多不相适应的地方，人文教育薄弱就是较为突出的一点。实践证明，加强学生的文化素质教育，对于素质教育的实施，对于培养适应21世纪需要的高

全国干部学习读本(精)

这本教材着眼于通过地讲授世界历史知识对高等院校非历史专业学生和青年读者进行素质教育。（1）从揭示世界历史发展的共性与个性、历史与现实、整体与局部、世界与中国等各种关系中受到唯物观点、辩证明以点和历史观点的教育；（2）从认识中国在世界历史和当今世界的地位、作用中深化对中国的认识，增强爱国主义思想；（3）从学习社会主义的理

本书是师范高等专科学校系列教材之一，内容包括自20世纪初至第二次世界大战结束四十多年的世界现代史。作者在阐述基本史实的基础上，力求从纵向发展和横向联系相结合的角度把握现代史总的运动过程和发展规律，观点鲜明，详略适当。 本书可作为师范高等专科学校教材，也可供其他层次读者阅读使用。

《师范院校历史专业系列教材：世界近代史（高等教育出版社版）》是师范院校历史系列教材之一。编者结合师范院校教学特点，按照史学界新的历史分期，讲述了自15世纪末地理大发现以来，西方资本主义形成、发展，直至19世纪末20世纪初出现资本主义垄断，进入帝国主义阶段的演变历程；殖民地半殖民地民族解放运动和国际共产主义运动等内容，强

本书是师范高等专科学校文科教材编委会组编的师专历史专业系列教材之一，讲述了自第二次世界大战结束以来的当代世界历史，反映了当代世界历史发展的基本过程及其规律。本书结构严谨，详略得当，适合师专历史专业及其他层次的读者使用。

本书论述1559-1610年的世界历史，主要论述反宗教改革运动和价格革命。对该时期欧洲经济、宗教、社会、政治、国际关系、军事、教育、学术、思想、欧洲大国的殖民扩张和抗衡等内容作了详尽的阐释。

本书分古代、中世纪、近代上、近代下、现代、当代六卷，所述历史始于原始社会止于1996年初。古代卷从古代世界的开端，按纵的历史发展进程依次对各国家或地区的历史分章编写；对公元前4世纪后的诸国按横的历史联系分章编写。中世纪卷按地区和典型专题相结合的系统叙述。近代卷主要叙述英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、工业革命

列宁全集 (37)

《伊斯兰文化小丛书：穆斯林民族的觉醒：近代伊斯兰运动》以近代西方的殖民扩张为历史背景，简要介绍了世界穆斯林民族为复兴信仰、争取民族独立而进行的英勇斗争，其中包括净化信仰运动、圣战运动、新先知运动及伊斯兰运动、伊斯兰现代主义运动等。