本书共10章，包括电路的基本概念和基本定律、电路的分析方法、电路的暂态分析、正弦交流电路、三相交流电路、磁路与变压器、电动机、继电接触器控制、可编程序控制器、电工测量。
前言
教材是教师实施教育的重要载体和主要依据，是学生获取知识、提升能力的重要渠道。编写一本合适的教材，教与学都可以达到事半功倍的效果。近几年，高校开始进行大类招生，学生在一二年级不分专业，按学科大类统一学习规定的基础平台课程。很多高校已将《电工电子技术》列为基础教学平台课程。加强通识教育，实行宽口径知识培养。为了更好地满足大类招生对课程教学内容的需求，结合目前课程教学改革的标准和要求，以及科学技术的新发展，在多年课程教学改革和实践探索的基础上，总结经验，依据教育部制定的工科高校“电工电子技术”课程教学基本要求，为适应高等学校工科非电类专业“电工电子技术”课程改革的需要而编写的。
《电工电子技术（上）》在编写时立足于“结构新颖，整体贯通，深入浅出，化难为易，好学易懂，重点突出，便于自学，利于教学”。与同类教材相比，《电工电子技术（上）》更加注重基本概念的讲解，解题技能的训练，工程分析、设计与实践能力的培养。这是一本既能满足教学基本要求又有加深拓宽，对非电专业非常适用并且符合实际需要的教材。本教材具有如下特色：
（1）《电工电子技术（上）》体现电工电子技术课程教学“保基础、重实践、少而精”的特点，整合课程内容，体现科学性，突出实践性和应用性，满足大类招生下学时较少的教学需要。
（2）教材内容涵盖了电气工程学科的大多数研究领域，满足不同专业学生利用与电气工程学科交叉、渗透、融合来促进其本身学科的学习的需求。
（3）将新知识、新理论和新技术充实到教材中去，为学生提供符合时代需要的知识体系。每章以内容提要和本章目标开头，使读者能在学习前明确目标；每章结尾部分又有把主要知识点进行梳理的本章小结。
（4）教材的编写过程中，作者精心设计讲授的内容，精心编辑所讲授内容之间的逻辑关系，采用分层次递进的教、学、练相结合的结构。在教与学的同时多“练”就显得很重要，每小节都有思考与练习。每章都含有多个例题、精选各类选择题、分析题和计算题，这些题目可以进一步测试对教学内容的掌握情况，为后继学习作好铺垫。
（5）本课程的特点是电路图较多，传统的黑板加粉笔的教学方法难以提供较大的信息量，而且不可避免地要画大量电路图，既费时又费力。为了适应教学改革的需要，我们研究开发了多媒体课件，并引入教学。利用多媒体PPT教学，不仅可以大大减少教师的重复性劳动，而且因其图文并茂、形象逼真、信息量大而增强学生注意力，还可集中教师的教学经验，使学生达到学习效果。
（6）《电工电子技术（下）》的附录中增加了仿真软件Multisim12在电路分析中的应用的内容。Multisim仿真软件逼真的人机交互界面，可以模仿真实的实验环境，使学生产生身临其境的实验环境的感受，使得抽象、晦涩难懂的理论知识变得直观且易于理解。将仿真技术与多媒体应用相结合，在理论教学中直接嵌入仿真实验，将传统教室变为虚拟实验室，实现理论与实践教学一体化。
全书共分为10章，包括电路的基本概念和基本定律、电路的分析方法、电路的暂态分析、正弦交流电路、三相交流电路、磁路与变压器、电动机、继电接触器控制、可编程序控制器、电工测量。各章开始设有学习目标及内容提要，结束设有本章小结。各章配有丰富的例题、习题和思考题，书后提供了部分习题的参考答案，便于教师教学和学生自学。由于非电类专业甚多，对电工电子技术的要求不一，学时也有差别，本书的参考学时为50～70学时。教学内容分为两类：
（1）共性基本内容：各非电专业所规定的基本教学内容。
（2）非共性基本内容（标以“△”号）：根据各非电专业本身的需求规定的教学内容。
为方便教师教学,本书配有免费电子教学课件。任课教师可登录www揠洀瀀攀搀甀揠漀洀免费下载或发送邮件至hjxlcj2006@sina揠漀洀咨询。
《电工电子技术（上）》主要由佳木斯大学信息电子技术学院电工学课程组编写。全书由黄金侠主编，负责定稿和统稿工作。其中黄金侠编写第1、3章、宋国义编写第2、4章；张炯编写第5章、附录；郭庆龙编写第6、7章；张良编写第8、10章； 王越男编写第9章。主审史庆军教授和学校的李丽敏老师为本书的编写提出了很多宝贵修改意见。在编写过程中，学习和借鉴了大量有关的参考资料，在此向所有作者表示深深的感谢。
由于编者水平有限，书中的错误和不妥之处在所难免，欢迎使用教材的教师、学生和工程技术人员提出意见和建议，以便改进和提高。
编者
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