本书根据高职高专人才培养目标，依据“工学结合双证制”高职教育教学理念，以行动导向为纲领，以工作任务为主线进行编写。本书内容注重理论与实践相结合，知识与能力并重，较为全面地介绍了汽车空调检修所需的基础知识、基本方法和技能。全书内容共分为三个学习情境，学习情境一为汽车空调日常维护，内容包括汽车空调的使用与维护；学习情境二为汽车手动空调工作不良故障检修，内容包括汽车手动空调制冷不足故障检修、不制冷故障检修、间歇性不制冷故障检修和无暖气故障检修；学习情境三为汽车自动空调工作不良故障检修，内容包括汽车自动空调电路故障检修 。
本书可作为高职高专、技工院校、普通高校的汽车空调检修教材，以及职业资格鉴定前的应试辅导教材，也可供广大汽车检测从业人员学习参考。
本书根据高职高专人才培养目标，依据“工学结合双证制”高职教育教学理念，以行动导向为纲领，以工作任务为主线进行编写。本书内容注重理论与实践相结合，知识与能力并重，较为全面地介绍了汽车空调检修所需的基础知识、基本方法和技能。 本书可作为高职高专、技工院校、普通高校的汽车空调检修教材，以及职业资格鉴定前的应试辅导教材，也可供广大汽车检测从业人员学习参考。
学习情境一汽车空调日常维护(1)
一、工作要求(1)
二、相关知识(1)
三、任务实施(9)
四、知识与能力拓展(14)
小结(16)
学习情境二汽车手动空调工作不良故障检修(17)
学习任务2.1汽车手动空调制冷不足故障检修(17)
一、工作要求(17)
二、相关知识(17)
三、任务实施(23)
四、知识与能力拓展(36)
小结(40)
学习任务2.2汽车手动空调不制冷故障检修(41)
一、工作要求(41)
二、相关知识(41)
三、任务实施(46)
四、知识与能力拓展(59)
小结(63)
学习任务2.3汽车手动空调间歇性不制冷故障检修(63)
一、工作要求(63)
二、相关知识(64)
三、任务实施(75)
四、知识与能力拓展(82)
小结(87)
学习任务2.4汽车手动空调无暖气故障检修(87)
一、工作要求(87)
二、相关知识(88)
三、任务实施(99)
四、知识与能力拓展(102)
小结(105)
学习情境三汽车自动空调工作不良
故障检修(106)
一、工作要求(106)
二、相关知识(106)
三、任务实施(119)
四、知识与能力拓展(147)
小结(151)
参考文献(152)
本套教材有如下特点。
（1）反映教改成果，接轨职业岗位要求紧跟任务驱动、项目导向等教学做一体的教学改革步伐，反映高职汽车类专业教改成果，注意满足企业岗位任职知识要求。
（2）紧跟教改，接轨“双证书”制度紧跟教育部教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势，注重学业证书和职业资格证书相结合，提升学生的就业竞争力。
（3）紧扣技能考试大纲、直通认证考试紧扣高等职业教育教学大纲和岗位职业资格考试大纲和标准，随章节配套习题，全面覆盖知识点与考点，有效提高认证考试通过率。
（4）强调合作针对相关认证大纲涉及多门课程内容的事实，本系列教材的每门课程教材在定大纲时要明确哪些认证涉及该课程知识，以及认证对该课程的要求。
（5）创新模式，理念先进创新教材编写体例和内容编写模式，符合高职学生思维活跃的特点，体现“双证书”特色。
（6）突出技能，引导就业注重实用性，以就业为导向，专业课围绕技术应用型人才的培养目标，强调突出技能、注重整体的原则，构建以技能培养为主线、相对独立的实践教学体系。充分体现理论与实践的结合，知识传授与能力、素质培养的结合。
当前，工学结合的人才培养模式和项目导向的教学模式正在深化改革中，“工学结合双证制”人才培养模式更处于探索阶段。随着本套教材投入教学使用和不断得到改进、完善和提高，本套教材将来会为我国现代职业教育体系的建设和高素质技能型人才的培养做出积极贡献。
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