导言：天哪!作文怎么教
苦差事
我自认能训练女儿写作。以我的资历来看，这样的信心似乎很有底气：我是文学博士，从事语文教育，写过几本书。我对自己信心满满，没有疑虑。
直到某天，女儿指着考卷问我：“妈妈，接下来写什么？”我才知道大事不妙了。
“如果你把花盆打破了，接下来要做什么？请试着描述几句看看。”
我涨红了脸，畏畏缩缩盯着这行题目。
“我把花盆打破了，所以就拿扫帚啊？”盯着下面空着的大幅白底，口水从喉咙口涌了起来。“扫帚，扫地的扫，扫帚的帚。”我把手举了起来，在空中拉出一条长线，代表扫帚的把。“扫帚——”拉长了尾音，我心虚地眨眨眼。
女儿瞪着龙眼核一般乌溜溜的眼珠，双手在桌面上围成一个圆团，像黄鼠狼似的仰视我。
“拿扫帚做什么？”
“扫地啊。”我说，用手指在答案空白的地方敲了敲。
“我、就、拿、扫、帚、扫、地，”我用力地把字一个接一个念出来，只想尽快交差。
“逗点。”我说。
“把、地、板、打、扫、干、净。”
“妈！”女儿尖叫起来，“这样只有两句！”
“两句？”
“对啊！”她显得有点愤愤不平，“怎么只有两句？老师说要写‘几句’耶！”她的嘴巴扁了起来。
“两句不就是几句？”我把作业推到她的面前。“妈妈累了，”我开始哀求，“就先这样写好不好？”
“不好！”
女儿眼眶开始红了，眼泪像山间的泉水，汩汩地滚了出来。
“你每次都这样，都这样。”
“都怎样？”我的声音大了起来。
“都不好好帮我想啦！”她趴在桌上抽抽噎噎，一口气简直就要顺不过来。
我望着桌上揉成一团的作业，只觉得筋疲力尽，沮丧不已。
“到底是为了什么？带孩子写写短文，会这么难？”
我咕哝着，双肩往后一靠，拧眉翻了个白眼。
作文难教
对很多妈妈来讲，教孩子作文是艰苦的工作。不管她的孩子认了多少字，读了多少枕边书，事到临头还是一片空白。
我女儿的书桌上摆了一本《作文一本通》，封面边缘像烤鱿鱼似的卷了起来。这本书比起隔壁工地里的硬石砖略轻、略薄，单手举起半秒钟，手腕就会轻微颤抖。我们非常敬畏它，几乎到了膜拜的程度。
《作文一本通》里满是密密麻麻的文章，不仔细看的话，还以为整本书粘满了苍蝇头，拨也拨不清。
我的女儿每到要写文章的时候，就会急切地翻着这本书，嘴巴念念有词。远远地看去，这孩子就像弓着背煮汤的巫婆，两眼紧紧地盯着看煮出点什么。
每当这个时候，我的罪恶感就从心底涌了起来。这孩子没有思考，没有创造，她在便宜行事，抄袭交差。这种做法，跟制造伪劣食品几乎没有两样。
想到这里，一种舍我其谁的热情，从内心深处昂扬起来。
难在哪里？
写作是“想”出来的。正因为是“想”出来的，所以难教。
“想”往往发生在一瞬间，当你“想到了”的时候，脑子会闪现几个倏忽即逝、难以捉摸的画面。一般人很难说得明白，自己是怎么“想到的”，当然也很难描述清楚，自己是怎么“想出来的”。
我们要了解，写作是一种很难说明白，很难锻炼的感性能力。这个情况有点像呼吸。我们懂得呼吸，也一直在呼吸，但是要我们说清楚自己怎么呼吸的，恐怕都会舌头打结，支支吾吾，说不得一个清楚。
作为一个母亲，写作“说不得一个清楚”的性质，对我造成莫大困扰，几乎已经到了山穷水尽、舌头打结的程度。为了交差，妈妈跟孩子开始背诵成语，模仿范文，一字一句照描刻版。我们熟读写作范本，烂背叠字词语，只求言之有物。这些努力，就像不播种的耕作，最终只是出一身汗、翻一地泥，不会有结果。
丢掉《作文一本通》吧
在学习之前，请先丢掉小孩桌上的《作文一本通》吧！真正的写作能力，不是“背出来”，是“想出来”的！做个大胆尝试！
在这本书里，你将会阅读一个惊悚、悬疑、好看的故事。通过情节，通过对话，你将掌握写作秘诀，理解创造、想象、描述的过程，提升孩子的组织力与创造力。
读完这本书，写作即将成为一场冒险，一场激动人心、充满创造力的冒险，让你带着满囊的星星前进！
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