孩子的懂事是教出来的_柴一冰_9787563942442

　　孩子懂事，父母放心。这也是家庭教育的目标之一。当然，孩子的懂事不是与生俱来的，它离不开父母的谆谆教诲。父母只要时刻审视自己的教育行为，不断更新教育理念，练好做父母的基本功，从各方面科学地教育孩子，孩子就会慢慢变得懂事。

　第1章懂事的孩子品德高尚
　　品德第一课：百善“孝”为先
　　孝，是中华民族数千年的传统美德。从古代的“黄香替父扇枕温席”“孟宗为母寒冬哭竹”“老莱子戏彩娱亲”，到现代的“少年邵帅捐髓救母”“6岁男孩王杰炜踩着板凳做饭，一口口喂爸爸”“少年王正玉照顾残疾妈妈撑起家”，都演绎着一个个“孝”的感人故事。
　　百善“孝”为先，一个“成功”的人，首先必须是一个孝顺的人。如果一个人钱挣得再多，却不孝敬自己的父母，那么别说他算不上一个成功的人，他实在是一个失败得很彻底的人。因为“孝”既是中华民族的传统美德，更是做人最起码的良知和义不容辞的责任。试想，一个对父母的大恩大德都不尊敬、不感恩的人，他怎么能承担起家庭的责任，怎么能获得别人的友谊，怎么能跟别人建立诚信关系，怎么能遵守社会道德规范……对于孩子来说，懂事首先体现在孝顺上，即对父母有礼貌、不惹父母生气、不让父母操心、亲子关系和谐、愿意把自己的心里话说给父母听等。一个懂得孝敬父母的孩子，是懂事的，是受人欢迎的。
　　孝，不是天性；不孝，也不是天性。没有哪一个孩子生来就是孝子，也没有哪一个孩子生来就是不孝之子。孩子孝敬父母的意识是从一个又一个的亲情故事中听来的，孩子孝敬父母的行为是从亲人一个又一个的孝行中看来的，孩子的孝心是从日常小事中培养起来的。如果不想有一天从我们的嘴巴里冒出“你这个不孝的孩子”这样的话，那么就赶快从孩子小时候抓起，对他进行“孝”的教育吧！
　　◆理解孩子的“霸道”
　　幼儿时期的孩子，正处于一种发展性的以自我为中心的阶段，难免会表现出“小气”“霸道”等行为。这是孩子成长过程中身心发展规律的特征，父母要理解并允许孩子表现出这种与孝顺相悖的行为，不要用强硬的手段逼迫孩子做孝顺之事，避免孩子产生强烈的逆反心理。但是，作为父母，对于孩子表现出来的不良行为又不能不闻不问，而孩子的情感又是与认知相结合的，情感的产生受知识经验的影响，所以父母应该通过丰富孩子有关孝敬长辈的知识和体验，引导孩子懂得长幼有序。比如，多给孩子讲述像“王祥卧冰求鲤”“陆绩怀橘遗亲”这样的故事，用孝心故事来感染孩子；父母去看望自己的父母时，带上孩子一同前往，让孩子亲眼看看自己的父母是怎样孝敬他们的父母的；给孩子过生日时，有意识地把爸爸妈妈的生日告诉孩子，让他记住爸爸妈妈的生日，对于一天天长大的孩子，完全可以让他主持给爸爸妈妈过生日。这样慢慢引导孩子，孩子会感知到一种尊亲敬亲的氛围，逐渐变得懂事非、明事理。
　　◆父母以身作则
　　孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。教孩子孝敬自己、为自己分忧解难，父母首先要以身作则，在家里尽心尽力侍奉父母，给孩子做一个好榜样，孩子自然会受到积极的启发。
　　
　　关于孝顺，有一个古老的故事：一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问儿子刻什么，儿子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”这对中年夫妇猛然醒悟，不但把自己的父母请回正屋一起居住，而且还扔掉了那只小木碗，有什么好吃的都和老人共同分享。他们的儿子也因此转变了对他们的态度。
　　
　　孩子最善模仿，就像父母的一面“镜子”。因此，父母绝不能让家庭中出现上面的“小木碗”。要知道，你今天给自己的父母倒一杯水，你的孩子将来就可能给你端一碗汤。
　　◆让爱双向交流
　　不少家庭中，爱只是父母对孩子的单向付出，而不能实现爱的双向交流。这种爱其实剥夺了孩子孝敬父母的机会，而父母对孩子的溺爱是主要原因。多数父母用自己的双手包办了孩子的一切事务，孩子衣来伸手、饭来张口，除了自己的事、自己的利益，对别人的事漠不关心；当孩子把自己喜欢吃的东西送到妈妈嘴边时，妈妈说自己不爱吃，好东西让孩子自己吃……父母的这些做法让孩子无法体会父母是需要自己来孝敬的，也就无法把父母给他的爱转化为他对父母的爱。所以，父母平时要给孩子创造一些孝敬父母的机会，让孩子不仅懂得珍惜父母的爱，而且能够把自己的爱传达给父母。比如，让孩子承担一些家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子、帮妈妈倒垃圾等，都有利于孩子不断增强孝敬父母的观念——父母养育了我，我应为他们多做事。当孩子吃自己喜欢的东西时，父母应该与他一起分享，这样孩子虽然少吃了一点，却能换回他一辈子对父母或长辈的尊重，是非常值得的。
　　◆让孩子了解父母的辛苦
　　不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母挣钱的辛苦，只知道向父母要钱买自己想买的东西，认为父母给他吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子是不会从心底里孝敬父母的。所以，父母应当经常有意识地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，如“今天又有谁下岗了”“爸爸今天不小心做错了工作，受到了批评，还被扣掉半天的工资”等，让孩子明白父母的钱得来不易。父母还可以让孩子知道自己上班走什么路线，有多远，倒几次车，每天都做些什么事情，下一个月家里都需要买什么东西，需要花多少钱，让孩子看到、体验到父母的难处，而不是只让他听父母说“我很辛苦”。这样，孩子自然就会逐渐珍惜自己的生活，从心底里感激和敬重父母。日长时久，孩子耳濡目染，就会逐步养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
　　◆和孩子分享你的心情
　　很多父母认为，孩子太小，什么都不懂，不用向他表达自己的心情，特别是不好的心情。即便自己很累，也不愿误了孩子的玩与学习。其实，这样的做法也是错误的。孝顺也是要给机会学才能学会的，跟孩子分享自己的心情，可以让孩子来关心自己。比如，妈妈下班回到家，可以对孩子说“宝贝，妈妈上班很累，你能给妈妈倒点水吗？”或者“宝贝，爸爸妈妈上班很辛苦，回家又要洗衣服、做饭、整理房间，如果你能为爸爸妈妈做点什么，那就太好了”……当孩子真的给你倒了杯水、整理了房间后，父母一定要真诚、高兴地表扬他，因为这正是孩子孝顺的表现，孩子也会为自己能为爸爸妈妈分忧解难而高兴。
　　◆坚持细节训练
　　孩子的道德标准和生活习惯几乎完全是在父母的引导下建立的，父母可以根据孩子的年龄和能力，提出具体要求。比如，幼儿园和小学的孩子，可以要求他们“外出时和父母道别，回家主动和父母问好，吃水果先拿给父母，晚上睡觉前给父母说‘晚安’”；中学生可以要求“父母劳累时主动帮助或请父母休息一下，父母生病时主动照顾，多说宽慰话，替他们接待客人”。孩子的良好品行就是在这种日常的点滴小事中培养出来的，这种日常训练要持之以恒，对孩子的正确要求应坚持到底，不能紧一阵松一阵；不能不高兴时对孩子要求过严，高兴了又恨不能把孩子捧在手心里，什么也不让他们干，因为不连贯或不一致的教育方式会影响孩子良好习惯的形成。同时，要注意纠正孩子在小事上表现出来的不敬念头，千万不能因为是小事而迁就孩子，否则孩子会养成“恶小而为之”的不良习惯，最终铸成大错。
　　◆欣赏孩子的孝顺行为
　　如果在孩子很小的时候，父母就教导孩子“给爷爷端杯水”“给外婆拿个苹果”并适时表扬孩子“是一个孝顺的宝贝！妈妈为你感到骄傲”，孩子真的就会成为一个很孝顺的孩子。所以，对于孩子平时的每一个孝顺行为，如给妈妈夹了一片苦瓜、把奶奶买的菜从大门口提到厨房、为爸爸拿了一次拖鞋等，父母一定不要吝啬表扬与欣赏，不要觉得孩子做的事情是小事情，微不足道，也许就是你一次真诚的赞扬，激励孩子养成了一生孝顺的品质。
　　孝顺是一种道德品质，是通过后天培养获得的。所谓“养不教，父之过”，想有一个孝顺的孩子，就必须让孩子从小体会“爱”的教育和“孝”的熏陶，从日常生活的点滴入手培养孩子的孝心。
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