Access数据库技术与应用_陈世红主编_9787302403760

　　《Access数据库技术与应用（2013版）/教育部大学计算机课程改革项目规划教材》包括数据库技术基础、创建和使用数据库与数据表、查询、窗体、报表、宏和VBA编程语言以及Access数据库应用系统开发实例等内容。全书共分为9章，以Microsoft Access 2013中文版为平台，以图书管理数据库的创建、管理和应用为主线，通过大量的任务实例介绍了数据库应用系统开发的相关技术。　　本书注重易用性和实用性。各章节以实例操作讲解为主，每个实例根据具体内容大多通过问题提出、任务分析、任务解决过程、相关知识点细述、边学边练和请思考几个环节完成，让学生在完成实际操作的同时，也掌握了相关的知识点的内容。便于读者自学也便于教师教学。本书不仅可以作为非计算机专业的数据库教材，也可以作为全国计算机等级考试的二级Access的自学用书，还可供从事数据库应用、设计、开发的技术人员参考。　　本书提供电子课件以及本书用到的数据库和实验素材，读者可在清华大学出版社网站http://www.tup.com.cn下载。

　　卢湘鸿北京语言大学信息科学学院计算机科学与技术系教授，原教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会副主任、秘书长，现任教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会顾问、全国高等院校计算机基础教育研会文科专业委员会常务副主任兼秘书长， 30多年来一直从事非计算机专业的计算机教育研究。
　　在信息化社会里，使用计算机对信息处理的能力已经越来越成为现代人的重要能力。社会中的个人对于信息的获取、表示、存储、传输和综合应用的能力已经越来越成为一种基本的能力。社会和专业对大学生计算机方面的能力要求也越来越高。计算机教育在本科各专业培养中成为必不可少的组成部分。
　　《高等学校文科类专业大学生计算机教学基本要求(2011年版)》将文科计算机教学分为三个不同的层次: 文科计算机大公共课程、计算机小公共课程或专业基础课，以及计算机背景专业课程。加强各个专业的计算机教育是十分必要的。
　　Access数据库具有使用简便、上手快的特点，很多高等院校选择《Access数据库应用》作为文科专业的计算机小公共课程。按照教育部文科教指委的“文科计算机教育的实质是计算机应用的教育，是‘以应用为目的、以实践为重点、着眼信息素养培养’的一种教育”的意见，我们这本教材建设也以此为导向，体现出应用性的特点。同时，本教材为适合课程采用翻转课堂教学方法的需要，由浅入深，循序渐进，方便学生课前自学，助力翻转课堂。
本书共分成9章，包括数据库的基础知识、数据库和数据表、查询、窗体、报表、宏、模块、数据库安全和数据库应用系统实例等内容，通过学习可使读者对Access数据库系统设计有一个清晰完整的认识。
本书具有如下特点:
(1) 以实用为目的，全书以一个数据库系统实例为主线，分成各个模块介绍，既有系统性，又体现细节性，方便读者理解与掌握。
(2) 做到真正的“案例先行”。从案例操作展开对知识点的讲解，案例的写作基本是按照: 提出问题、任务分析、任务解决过程、相关知识点细述、边学边练和想一想这样几个环节(根据具体案例各环节有相应增减)展开的。遵循从具体到抽象的认知规律。既方便教师授课，也方便学生自学。
(3) 重视应用，但不忽视必要理论的介绍。通过案例揭示数据库设计的实质，不单单是讲述怎样操作，而是通过操作阐述相关的理论知识或规则。
(4) 强调实践，在每个知识点讲解之后，紧跟“边学边练”环节，能够马上促使读者动手实践。边学边练，举一反三，聚合消化新知识，思考促进升华，案例后的思考问题引导学生建立知识点间的联系。每章围绕知识点配有丰富的习题与上机实验题。在实验环节增加完成小型数据库系统的实验，各章节间实验内容前后呼应，通过各章节实验的完成形成一个数据库系统，这种安排与组织方式可以使读者对利用Access设计小型数据库系统的应用有更全面的认识。
(5) 本书配有数据库素材和电子课件方便读者自学和温习。
(6) 本书既适合作为非计算机专业计算机公共基础课程教材，也适合作为各文科专业学习数据库技术教学的需要，还适合作为全国计算机等级考试(二级Access)的自学和培训教材，同时还可供从事数据库应用、设计和开发的技术人员参考。

　　编者
　　2015年6月

你还可能感兴趣

我要评论