本书以诠释现象学的方法深度展现自闭症谱系障碍儿童主要照顾者的生活经验，在诠释以养育为主题的生活经验的过程中，呈现出自闭症谱系障碍儿童家庭照顾的共同主题和经验本质，围绕家庭生态系统凸显出来的现实普遍的养育困境，提出切实可行的家庭支持策略，构建自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统。
《自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统》基于对自闭症谱系障碍儿童家庭的深入调查和分析，质和量的研究方法相结合，探寻有效的内外途径和方式以支撑自闭症谱系障碍儿童家庭，以提高自闭症谱系障碍儿童家庭的整体生活质量。
《自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统》可作为特殊教育专业学生、自闭症儿童家长，特殊教育工作者等的重要参考资料。
孙玉梅，华中师范大学副教授，博士，英国格拉斯哥大学教育学院访学学者。主要研究方向为特殊教育基本理论、自闭症儿童的教育等，并参与编写多部教材。
前 言
第一章 自闭症谱系障碍儿童概述
第一节 自闭症谱系障碍相关概念界定
一、自闭症谱系障碍的概念
二、自闭症谱系障碍病因的厘清
三、自闭症谱系障碍的诊断
第二节 白闭症谱系障碍儿童的发展特点
一、生理特点
二、心理特点
第三节 自闭症谱系障碍儿童的干预
一、行为策略一应用行为分析
二、互动策略一地板时光
三、认知策略一社交故事
四、环境策略一结构化教学
第二章 自闭症谱系障碍儿童家庭相关研究
第一节 自闭症谱系障碍儿童家庭困境与危机
一、自闭症谱系障碍儿童家庭的困境
二、自闭症谱系障碍儿童家庭的危机
第二节 白闭症谱系障碍家庭的压力与应对
一、白闭症谱系障碍儿童家庭压力
二、自闭症谱系障碍儿童家庭压力的应对
第三节 自闭症谱系障碍儿童家庭的需求与支持
一、自闭症谱系障碍儿童家庭的需求
二、自闭症谱系障碍儿童家庭的支持
第三章 自闭症谱系障碍儿童主要照顾者生活经验研究
第一节 研究背景
一、自闭症谱系障碍儿童主要照顾者的界定
二、生活经验的界定
第二节 研究目的和内容
一、研究目的
二、研究内容
第三节 研究方法
——、质性研究方法的选择
二、研究设计
三、界定研究者角色
四、研究的信效度
第四节 研究结果
一、自闭症儿童主要照顾者的心路历程
二、自闭症儿童主要照顾者与孩子的人际互动体验
三、自闭症儿童主要照顾者与他人的互动体验
四、自闭症儿童主要照顾者的生活空间
五、自闭症儿童主要照顾者的生活时间
第五节 综合讨论
一、自闭症儿童主要照顾者生活经验中的重要事件
二、自闭症儿童主要照顾者的生活经验结构
三、自闭症儿童主要照顾者生活经验的制约因素
……
参考文献
附录
后记
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