汽车发动机维修综合_周学斌　主编_9787568002653

《汽车发动机维修综合》是汽车运用与维修专业的机械维修专门化方向的核心课程教材，主要内容包括电控发动机控制系统概述、电控汽油机空气供给系统的检修、燃油供给系统的检测、电控点火系统的检测、认知并拆装进排气系统、辅助控制系统的检测等六个项目。
　　每个项目都是由“项目情景”引入，而后由若干个工作任务组成，每个工作任务都有“任务描述”“任务目标”“任务分析”“任务实施”“任务评价”“相关知识”和“任务拓展”；每个项目完成之后还设计了“项目小结”和“综合测试”。
　　本书可作为中等职业学校汽车运用与维修专业教材，也可作为汽车运用与维修人员的阅读教材。

　　2010年，教育部、人力资源和社会保障部、财政部三部委印发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号），决定从2010年到2013年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，形成1000所发挥引领、骨干、辐射作用的示范性中职学校，带动中等职业教育加快发展、提高质量、办出特色。
　　武汉市第一轻工业学校经国家三部委遴选，成为国家中等职业教育改革发展示范建设学校，并于2012年6月正式启动建设工作。学校围绕改革办学模式、改革培养模式、改革教学模式、创新教育内容、加强教师队伍建设、完善内部管理、改革评价模式七大任务，扎实开展职业教育理论研究，大胆探索实践，取得了一系列建设成果。
　　武汉市第一轻工业学校汽车运用与维修专业有幸成为国家中等职业教育改革发展示范重点建设专业，通过与汽车行业企业进行多层次合作，构建、创新并实施了“校企合作、工学结合、双证融通”的人才培养模式；构建了基于工作过程的课程体系；探索基于准企业化管理环境下，以完成工作任务为目标，以企业管理与工作要求为考核标准，以“任务决策P→任务实施D→任务检查C→任务评估A”为主要流程的“PDCA”实践教学模式改革。学校在“校企合作、工学结合、双证融通”的人才培养模式和“PDCA”实践教学模式改革实践基础上，组织职教名师、骨干教师、及长期工作在行业企业一线具有丰富经验的专家，共同编写了汽车运用与维修专业一套12本校本教材，比较全面地反映出汽车运用与维修专业多年来的建设成效。本套教材的开发，因其工学结合特色鲜明，被湖北省教育厅推荐为2014年职业教育国家级教学成果奖候选项目。
　　真诚希望这套教材能为其它中职学校提供参考和借鉴。　　2010年，教育部、人力资源和社会保障部、财政部三部委印发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号），决定从2010年到2013年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，形成1000所发挥引领、骨干、辐射作用的示范性中职学校，带动中等职业教育加快发展、提高质量、办出特色。
　　武汉市第一轻工业学校经国家三部委遴选，成为国家中等职业教育改革发展示范建设学校，并于2012年6月正式启动建设工作。学校围绕改革办学模式、改革培养模式、改革教学模式、创新教育内容、加强教师队伍建设、完善内部管理、改革评价模式七大任务，扎实开展职业教育理论研究，大胆探索实践，取得了一系列建设成果。
　　武汉市第一轻工业学校汽车运用与维修专业有幸成为国家中等职业教育改革发展示范重点建设专业，通过与汽车行业企业进行多层次合作，构建、创新并实施了“校企合作、工学结合、双证融通”的人才培养模式；构建了基于工作过程的课程体系；探索基于准企业化管理环境下，以完成工作任务为目标，以企业管理与工作要求为考核标准，以“任务决策P→任务实施D→任务检查C→任务评估A”为主要流程的“PDCA”实践教学模式改革。学校在“校企合作、工学结合、双证融通”的人才培养模式和“PDCA”实践教学模式改革实践基础上，组织职教名师、骨干教师、及长期工作在行业企业一线具有丰富经验的专家，共同编写了汽车运用与维修专业一套12本校本教材，比较全面地反映出汽车运用与维修专业多年来的建设成效。本套教材的开发，因其工学结合特色鲜明，被湖北省教育厅推荐为2014年职业教育国家级教学成果奖候选项目。
　　真诚希望这套教材能为其它中职学校提供参考和借鉴。

你还可能感兴趣

我要评论