致用韩语_金东勋　主编_9787513555043_厦门外图集团有限公司

　　《致用韩语中级写作教程》共16课，每课由6个部分组成：（1）准备活动，提示写作方法及注意事项；（2）例文及练习，提供例文，解析例文中的单词，并提供与例文相关的练习；（3）语法和表达方式，解析该主题下常用的语法和表达方式，进行完成句子的练习；（4）综合练习，包括客观题（连句补充）、主观题（造句补充）和命题作文；（5）自我评价，检验学习效果；（6）趣味文化知识，提供相关的文化信息。

　　上海工商外国语学院组织一线教师编写了本教材，被正式列为“十二五”职业教育国家规划教材。本教材的教学（学习）目标、内容与结构、特色与创新、教学实施方案如下。
　　一、教学（学习）目标
　　熟练掌握说明文、议论文、读后感、计划书、报告等文体的写作技巧，正确选择和运用关于兴趣、性格、习惯、经验、健康、容貌、感情、情绪、失误、道歉、回忆、愿望、主张、建议、计划、报告等方面的表达方式，逐渐形成自己的写作风格。训练学习者在30分钟内按要求写出400字至600字的短文。
　　二、内容与结构
　　《致用韩语中级写作教程》共16课，每课由6个部分组成：（1）准备活动，提示写作方法及注意事项；（2）例文及练习，提供例文，解析例文中的单词，并提供与例文相关的练习；（3）语法和表达方式，解析该主题下常用的语法和表达方式，进行完成句子的练习；（4）综合练习，包括客观题（连句补充）、主观题（造句补充）和命题作文；（5）自我评价，检验学习效果；（6）趣味文化知识，提供相关的文化信息。
　　教学内容以例文为主要线索，并在书后的附录中收录了以下内容：（1）学生作文分析；（2）参考阅读；（3）与身体相关的惯用语；（4）韩国语常用的100条成语；（5）语法索引；（6）单词索引；（7）练习题参考答案。
　　三、特色与创新
　　本教材根据韩国语写作新思路编写，教学内容有针对性、实用性和实践性。本教材具有以下创新之处：一是在认真听取全国高等院校韩国语专业研讨会各位专家的意见的基础上，开发韩国语写作课程标准，并首次按照国家课程标准开展了教学设计；二是教学理念创新，摆脱了单纯把作文或应用文写作作为教学目标的传统观念，结合职业技能的要求，提出写作全面的培养目标，对应用型大学韩国语写作课程建议有示范意义；三是教学手段有所创新，全方位提供解决问题的案例、知识点、手段、提示等，实现写作课程理念、教学内容、教学资料库的转型。
　　四、教学实施方案
　　致用韩语写作教程分为初级和中级两册，可安排第二学期、第三学期、第四学期中的两个学期讲授。每学期授课36学时，两个学期共计72学时，累计学分4分。建议初级安排在第一学年下学期或第二学年上学期进行，中级安排在第二学年上学期或下学期进行。每周平均教学时数为2学时，每课可安排与此相等的实践课时。
　　“写作基础知识”和每课后的“趣味文化知识”及“附录”可以作为课外阅读资料使用。而“学生作文分析”可作为辅助资料，建议教师结合相关课文进行讲解。
　　最后，本教材的编写得到韩国釜山大学研究生院院长赵太钦教授的协助和支持。他亲自修改并编写了附录中的一部分参考阅读文章。本书的出版得到了外语教学与研究出版各级领导和同志们的大力支持，为此谨向他们致以真挚的谢意。

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