本书吸收了计算机图形学和色彩学的新成果，较好地解决了计算机色彩原理、色彩系统（蒙塞尔、CIE等）、色彩构成的有机衔接。通过先进的三维色彩配色软件“数字色系五级色表”，详细论述一套不同于以往“色彩构成”的、科学而实用的色彩设计方法，让原来混沌、感性的色彩设计变得简便、有序，并增加了理性成分。
本书是作者主持的教育部人文社科研究项目的核心内容和主要成果之一，它居于数字艺术的学科前沿，是目前国内色彩研究的最新成果。本书配以大量的图片和习题，适合作为美术、艺术设计、动画、广告学、工业设计、建筑学以及新的数字媒体等专业的本科、专科生教材，也可供相关从业人员和高校教师阅读及教学参考。
在人类进入信息社会的今天，如何使面向未来的艺术设计教学跟上历史前进的脚步，探索与信息社会相吻合的设计基础教学，已成为我们这一代人不可回避的现实和研究课题。
说到视觉图形，必言欧几里得几何，想到的是直线、曲线、圆、三角形、矩形以及平面和曲面、平直体和曲直体等；而谈及艺术色彩，联想的是蒙塞尔、奥斯特瓦德，是地球仪一般的色立体和建立在它基础之上的色彩序列。这种现象贯穿于整个20世纪并持续至今，似乎形成了一种约定俗成的教学规范。
20世纪，我国的艺术教育和科学教育是泾渭分明的。各自固守在自己的那块领地里老死不相往来，在两个领域之间筑起了高高的围墙，延续着C.P. 斯诺在20世纪中叶批评过的“两种文化”的隔离。面对20世纪自然科学发生的变化，我们的艺术设计基础教育却无动于衷，代代相传的片面的色彩和图形教学随着20世纪末计算机在艺术领域的广泛应用暴露出明显的滞后状态。
为了弥补历史原因造成的遗憾，田少煦教授等人编著了“数字艺术设计系列教材”，初衷是希望对开办数字艺术设计专业的院校和需要讲授数字艺术设计课程的教师有所帮助，期待对致力于数字艺术设计教学改革的同行起到抛砖引玉的作用。“数字艺术设计系列教材”的内容设计基于一个基本的现实：设计行业在 21 世纪明显地趋向数字化，由物理的设计向虚拟的设计、由物质的设计向“非物质”的设计的发展和延伸，传统固有的色彩理论和图形理论已经不能适应社会发展的要求。
这套教材以田少煦教授主持的教育部人文社科研究项目“‘数字色彩’：基于数字媒体领域的色彩应用研究”（批准号：03JD760002）、广东省高校人文社科研究项目“数字化图形与视觉传播”（结项证书号：20039906）和广东省高校现代教育技术151工程项目“数字色彩”（批准号：GDA007）为理论支撑，是这三个科研项目的主要成果。它与市面上已经发行的其他围绕计算机软件编写的相关教材的根本区别在于：它不依赖计算机软件而存在，把设计艺术的原理融合在数字化设计之中，是一个开放的体系，显示出较强的包容性和可持续性。
数字艺术设计教育在国内的研究才刚刚起步，这套教材也还有许多需要改进的地方。就像幼苗需要浇水、培土一样，这套教材同样需要同行们的支持和关注，希望它在大家的共同培育下，早日完善和丰满起来，毕竟它从理论和体系上迈出了由传统设计到数字化设计坚实的一步。
2006年3月
序001
第一章 色彩的体系003
第一节 色彩的形成004
一、光与色彩004
二、光的色散004
三、色彩混合005
第二节 显色系统009
一、理想状态的色立体009
二、蒙塞尔色彩系统009
三、奥斯特瓦德色彩系统013
四、日本PCCS色彩系统014
第三节 混色系统016
一、混色系统CIE016
二、CIE 1960均匀色度标尺图和1964均匀颜色
空间017
第四节 数字色彩体系019
一、Lab色彩019
二、RGB色彩019
三、CMY（CMYK）色彩020
四、HSV（HSB）色彩021
作业与思考题022
第二章 数字色彩的基本原理023
第一节 数字色彩及其表达024
一、从计算机到数字色彩024
二、色彩的数字化表达方式024
第二节 数字色彩与图形028
一、数字图形及其色彩的角色028
二、色彩的位深度（色彩深度）028
三、矢量图与色彩030
四、矢量文件中的点阵图色彩030
第三节 各种颜色色彩域的比较032
一、CIE的可见光色域032
二、RGB屏幕颜色的色域032
三、CMYK印刷颜色的色域032
四、CMYK打印颜色的色域033
五、经典颜料颜色的色域033
第四节 绘图软件中的数字色彩使用方法035
一、数字色彩的绘制方式035
二、数字色彩应用的注意事项038
作业与思考题039
第三章 色彩的生理与心理041
第一节 色彩生理实验042
一、色彩三刺激与三基色042
二、色彩的错视042
第二节 色彩的主观三属性与客观三属性046
一、色彩的主观三属性046
二、色彩的客观三属性046
三、人眼对颜色的识别能力047
第三节 色彩的心理感应048
一、色彩的象征048
二、色彩的感觉049
三、色彩的联想055
作业与思考题056
第四章 数字色彩构成 I—以色相为主的配色057
第一节 数字色彩的配色工具058
一、HSV六棱锥色彩模型剖析058
二、HSV六棱锥色彩模型分解060
三、数字色系五级色表062
第二节 不同色相的配色066
一、邻近色的弱对比配色066
二、类似色的中度对比配色067
三、对比色的较强对比配色069
四、互补色的强对比配色070
第三节 主色调的形成072
一、红色调072
二、橙色调073
三、黄色调074
四、绿色调076
五、青色调077
六、蓝色调078
七、紫色调079
作业与思考题081
第五章 数字色彩构成 II —以明度、饱和度为主的配色083
第一节 纯色系的配色084
一、艳丽的纯色调085
二、鲜明的中纯调086
三、清朗的低纯调087
四、淡雅的浅色调087
第二节 浊（灰）色系的配色089
一、温柔的明灰调090
二、中庸的中灰调091
三、朦胧的暗灰调092
第三节 暗色系的配色093
一、成熟的微暗调093
二、稳重的中暗调094
三、深沉的深暗调095
第四节 无彩色系色调的魅力096
一、无彩色系的魅力096
二、黑色与白色096
三、灰色系列098
作业与思考题099
第六章 数字色彩构成 Ⅲ —综合配色101
第一节 两组色彩之间的配色102
一、纯色系与纯色系之间的组合102
二、纯色系与灰（浊）色系之间的组合103
三、纯色系与暗色系之间的组合105
四、灰（浊）色系与暗色系之间的组合107
第二节 三组色彩之间的配色109
一、纯色系与另两组纯色系之间的组合109
二、纯色系与纯色系及灰（浊）色系之间的组合110
三、纯色系与纯色系及暗色系之间的组合112
四、灰（浊）色系与纯色系及暗色系之间的组合114
五、其他方式的三组色彩组合117
作业与思考题120
第七章 数字色彩的经营与创意121
第一节 数字色彩的对比与调和122
一、对比与调和的逆向关系122
二、隔离调和123
三、互混调和123
四、极色调和124
五、面积调和125
第二节 数字色彩的渐变127
一、色相渐变127
二、明度渐变128
三、饱和度渐变129
四、综合渐变129
第三节 色彩创意的灵感与启示130
一、大自然的色彩启示130
二、思维的灵感131
三、音乐的诱发132
四、传统和民俗的理解与融会132
五、文学和艺术的情境133
作业与思考题134
主要参考文献137
后 记138
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