学校心理与教育研究——行动、反思、叙事（学校教育新探索丛书）
定 价：36 元
- 作者：施铁如 编著
- 出版时间：2014/6/1
- ISBN：9787566810090
- 出 版 社：暨南大学出版社
- 中图法分类：G44
- 页码：244
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16开
《学校心理与教育研究--行动反思叙事/学校教育新探索丛书》通过大量的案例和实际问题分析系统地介绍了对学校教育研究的基本方法，包括量的方法和质的方法。本书详细地阐述了学校教育研究的意义、课题的选择、研究计划的制订以及课题实施的基本过程和技术性环节，具有较高参考价值。
施铁如，广东阳江人，广东第二师范学院（原广东教育学院）心理学教授。1978年春作为“文革”后恢复高考第一届学生就读于华南师范大学教育系，毕业后在广东教育学院工作。1985年赴美国密执根大学人类发展与研究中心学习。1987年回国后在学院教育系、教科所任教和承担所长工作。主要从事心理学有关学科及心理与教育研究方法的教学、研究。公开发布的学术沦文有数十篇，主要个人专著有《学校教育科学研究》、《学校教育研究导引：方法、思路与策略》、《叙事心理学与叙事心理辅导》等。
与研究方法一起长进(代序) 第一编 价值与构想 第一章 为什么研究一一价值的认识 第一节 教育的知识含量 第二节 教育研究概述 第二章 研究什么一 与研究方法一起长进(代序) 第一编 价值与构想 第一章 为什么研究一一价值的认识 第一节 教育的知识含量 第二节 教育研究概述 第二章 研究什么一一课题的选择 第一节 课题选择的思量 第二节 课题思路面面观 第三章 怎么研究一一课题计划和方案的制订 第一节 课题研究计划 第二节 研究方案的设计框架与思路 第四章 怎么而来一一课题指导思想与研究思路 第一节 新的理念与新的方向 第二节 新的问题与新的思考 第三节 研究文献与新的营养 第五章 做些什么一一课题实施要诀 第一节 课题实施的基本过程 第二节 课题实施的主要技术 第三节 课题实施的前奏与尾声 第二编 数据与方法 第六章 常用的调查一一问卷 第一节调查概观 第二节 问卷设计 第七章 看和听一一观察进入研究 第一节 观察法概观 第二节 量化观察的结构性 第三节 质化观察的非结构性 附录 观察法应用实例 第八章 人的品质度量一一测量知多少 第一节测量概观 第二节 心理测验 附录 测量方法应用实例 第九章 以物视人一一内容分析方法 第一节 内容分析概观 第二节 内容分析步骤 第三节 内容分析模式 附录 内容分析法应用实例 第十章 紧靠科学的研究一一教育实验 第一节 教育实验概观 第二节 教育实验的实施要诀 第三节 教育实验设计模式 附录 实验方法应用实例 第十一章 研究数据怎么办一一统计分析 第一节 统计的一般概念 第二节 常用的统计分析方法 第三编 干预与反思 第十二章 学校改革研究中的干预 第一节 教育改革研究与干预 第二节 教育干预设计 第十三章 改革中的行动研究 第一节 平民化的行动研究 第二节 行动研究的实施 第三节 行动研究与实验研究的联结链 第四节 学校行动研究与学校发展 附录 行动研究实例 第十四章 面向大众的叙事研究 第一节 叙事与叙事研究 第二节 学校教育研究中的叙事 第三节 学校心理辅导中的叙事 附录 走进叙事研究 第十五章 质的研究 第一节 质的研究概述 第二节 质的研究实施要领 第四编 成果与表达 第十六章 研究文章纵与横 第一节 教育研究文章的作用与类型 第二节 教育研究文章的一般内容结构 第十七章 求实证的研究报告 第一节 量的研究报告 第二节 质的研究报告 第三节 学校改革研究报告 附录 中学生性别心理差异的研究 第十八章 谱写历史的经验之谈 第一节 经验总结概观 第二节 经验的表达与教育故事 第三节 经验总结中的文字概括 第十九章 重逻辑的研究论文 第一节 教育研究论文的构成 第二节对话式论文 附录 学校心理辅导的叙事方式 第二十章 成果表达中的问题与研究发展策略 第一节 学校研究文章的解说 第二节 学校课题研究与发展的策略
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