社区护理技术_周卓轸，张爱琴编_9787560977843

《全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材：社区护理技术》是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。
    《全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材：社区护理技术》的编写以“双证书”人才培养为指导思想，以尽量满足高等卫生职业教育护理专业的教学需求和护理工作对人才知识、能力、素质的要求为宗旨，以实现高素质技能型护理人才培养为目标。本书共十一章，包括社区护理概论、护理程序在社区护理中的应用、社区健康教育、社区家庭护理、社区环境与健康、社区重点人群保舰社区慢性病病人的管理与护理、社区传染病病人的管理与护理、社区康复护理、社区健康档案和实训。
    本书供护理、涉外护理、助产等专业用。

社区护理技术是护理专业的核心课程。早在2003年，国家教育部就将该课程纳入“高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养”中的必修课程。在高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案中将社区护理列为护士岗位的核心能力与护理专业的通用技术课程。2009年，教育部与卫生部联合下发了《教育部卫生部关于加强医学教育工作，提高医学教育质量的若干意见》（教高【2009】4号），文件再次强调高等院校必须重视社区护理课程建设、学科建设和师资队伍建设，进一步确立了社区护理在护理教育、护理专业人才培养中的地位。
    为适应高等卫生职业教育事业的不断发展，贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，落实文件中提出的高等职业院校实行“工学结合、校企合作”的新教学模式，本教材编写的内容力争与职业岗位标准接轨，与用人单位接轨，与国家执业护士资格认证接轨；力求做到科学性、先进性、创新性和实用性相结合；始终把握“必需”和“够用”的原则；在观点上力争做到“新”，在形式上体现“特”，在学习上做到“活”，在使用上能够“实”，在内容上做到“精”。
    本书按38学时内容编写，共有十一章，分教学理论和实训两部分内容。教学理论中的“学习目标”是针对护士执业资格考试考纲规定，列出了护理专业学生必须具备的知识点。“案例引导”以生活或临床实例为引导，用于促使学生带着问题去学习，在学习中寻找答案。“课堂互动”用于促使学生主动参与教学活动，活跃课堂气氛。“知识链接”注重科学性、启发性、趣味性和新颖性，用于扩展学生知识面。“能力检测”用于学生检验自己的学习效果。
    由于编者学识水平有限，编写时间仓促，书中难免有不足之处，敬请广大师生和读者指正。本书在编写过程中参考了部分高等（职）院校相关教材，得到了华中科技大学出版社和编者单位领导的大力支持及帮助，在此一并表示衷心的感谢！
    编者
    2012年4月

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