早期阅读对幼儿的心智启迪和心灵滋养具有重要作用，这套丛书将目标读者锁定为2—5岁的幼儿，围绕着健全人格培养这个核心命题，根据宝宝的语言、智力和情感发展水平，邀请国内最具实力的幼儿文学作家和经验丰富的插画家创作精彩图文故事。故事内容涉及到宝宝家居生活、习惯培养、社会交往、心灵成长、心理培育及情感启蒙等方面。套书邀请方卫平教授主编，每篇作品后面均附有主编的精彩点评，旨在潜移默化的阅读中培养孩子的健全人格，养成良好的阅读习惯，让幼儿在好故事的陪伴下获得许多必要的生活常识和经验，促使其想象力、表达能力、审美能力和思维能力的提升与拓展，从而奠定终身学习的基础。分册简介：这是 一个美丽而又感人的故事，献给每一颗勇敢的心。1900年，一位优雅的女士带着她的女儿和一只不太优雅的老鼠同船旅行。这只老鼠只关心自己，连沉船时也不例外。他和那个女儿被冲上了海滩。小女孩的手里拿着一个苹果。“归我了。”老鼠说着，抢走苹果咬了一口。可接下来发生的事让老鼠自己也惊奇万分：他和小女孩成了亲密无间的朋友。当女孩的妈妈来找“他的”女孩时，老鼠陷入了深深的矛盾之中。
方卫平主编； 张月、张晓玲、吕丽娜，多位优秀幼儿文学作家（中国出版政府奖、“五个一” 工程奖、宋庆龄儿童文学奖、 冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖获奖作家）
分册内容简介：幼儿园，我来啦！——第一次上幼儿园的经历，代表了童年生活中一次重要的转折和变化。它可能是年幼的孩子第一次从他（她）原本熟悉无比的家庭生活中走出来，投入到另一个完全陌生的生活和交往环境中。因此，对于大部分孩子来说，这一变化的期待和现实总是伴随着不同程度的不安、焦虑，以及自然而然的防御性抗拒。它也因此成为了幼儿生活故事永远的母题。
很多加很多等于几——透过童年的诗的眼睛，那些通常被遮蔽在生活的各种烦扰之下的诗性意义，向我们展露出了它们质朴亲切的面容。它也让我们看到，在童年时代呵护和培育这样一颗诗意的心灵，是多么值得我们去努力的一件事情。
不爱说话的小熊——表达和倾听的另一种方式。作为一则写给幼儿的童话故事，它的叙述者没有把“不爱说话”潜在地表述为一个需要纠正或改善的缺点，而是让我们看到了一个“不爱说话”的孩子丰富的内心世界，以及他表达自己内心的那些看似无言的方式。我想说的是，学会倾听这些特殊的“语言”，也是孩子生命中很重要的一课。
小熊的巴掌——故事里的小熊，有着我们在生活中常常可以见到的那些难以管理自己情绪的孩子的身影。要让这些孩子告别消极情绪或行为的最好方式，不是否定的批评或禁止，而是肯定性的引导，是通过巧妙的“可以”自然而然地转移和消解他们行为中那些“不可以”的成分。没有高声的责备，没有严厉的惩罚，甚至也没有平和的训导，妈妈用“可以”的教育智慧，巧妙地解决了“不可以”的教育难题。
爷爷是我的抱抱熊——这是一个关于老人和孩子之间彼此温暖的故事。当爷爷成为“我的抱抱熊”的时候，他给予“我”的爱和“我”给予他的爱是一样的，那一个个温暖的“抱抱”，不是单向的付出，而是彼此的温暖。“抱抱熊”意象里因此包含了一种最日常、最单纯的爱的感觉。
爸爸真胆小——作者透过孩子的视角，把“夜里上厕所”这样一个幼儿生活的普通细节，表现得充满了跌宕起伏的戏剧感。从一般的生活角度来看，这些情绪无疑是夸张性的，但从幼儿的视角来看，它们恰恰十分生动地传达了孩子真实的生活感觉。
嘟嘟的耳朵生气了——关于嘟嘟和他的耳朵精灵的故事，是一则典型的幼儿生活教育故事，这类故事就像是幼儿生活中的某种润滑剂，虽然不一定能成为进入他们生命深处的营养，却能够让复杂的生活对于初涉其中的孩子来说，变得顺畅、稳当和令人愉悦起来。
只吃星星一角——故事游戏是孩子的一种生活。从一个普通的幼儿生活情境出发，为规矩的童年日常生活设计了一场自由的想象力的游戏。
蜜糖和冰棒——内向的小熊蜜糖在开学第一天见到了开朗的松鼠冰棒，他俩很快成了最要好的朋友。真正的友情是相互依恋，更是彼此打开，是让自己和对方在友情的温暖中变得更加宽广、自由。故事里，蜜糖和冰棒之间的友情越过了狭隘意义上的“要好”，它使两个好朋友互相陪伴着，走向更丰富的自我和生活。
宁宁是一棵树——每一个羞怯的孩子的心灵，都是一朵等待开放的花，等待遇到最合宜的人际温度，张开花瓣。
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