《交大之星·文言文考试阅读：高中1年级》以寓言、历史、神话、成语、辩论与散句及其他为单元编排，每篇文言文下设三个板块：诵读与训练、作者与作品、注释与译文。《文言文考试阅读》分两个部分：一部分为一文一考，一部分为一文多考，每个部分都由“真题回放”、“试题解析”、“选文补译”三个板块构成。《文言文阅读真题演练》分两部分：一部分为点石成金辅导篇，一部分为真题精选训练篇，其中点石成金辅导篇由“文言文考试命题报告”、“文言文考试阅卷报告”、“文言文考点、解题技法”、“文言文知识梳理”等板块构成。《文言文阅读押题演练》以主题为单元编写，每篇文言文下设以下栏目：“押题理由”、“难点字词注解”、“文言知识梳理”、“选文全文翻译”等。
第一单元 人物传记
【真题1】宋史·李迪传（节选）
【真题2】新唐书·阳城传（节选）
【真题3】宋史·李若水传（节选）
【真题4】梁书·羊侃传
【真题5】左忠毅公逸事
【真题6】吴顺恪六奇别传
【真题7】旧唐书·马周传（节选）
【真题8】严光不慕仕途
【真题9】战国策·冯谖客孟尝君（节选）
【真题10】宋清传
【真题11】宋史·洪迈列传（节选）
【真题12】宋史·张克戬传（节选）
【真题13】史记·王翦白起列传（节选）
【真题14】明史·海瑞传（节选） 第一单元 人物传记
【真题1】宋史·李迪传（节选）
【真题2】新唐书·阳城传（节选）
【真题3】宋史·李若水传（节选）
【真题4】梁书·羊侃传
【真题5】左忠毅公逸事
【真题6】吴顺恪六奇别传
【真题7】旧唐书·马周传（节选）
【真题8】严光不慕仕途
【真题9】战国策·冯谖客孟尝君（节选）
【真题10】宋清传
【真题11】宋史·洪迈列传（节选）
【真题12】宋史·张克戬传（节选）
【真题13】史记·王翦白起列传（节选）
【真题14】明史·海瑞传（节选）
【真题15】晋书·王羲之传（节选）
第一单元 全篇补译
第二单元 山水游记
【真题16】阅江楼记
【真题17】麻姑观瀑记
【真题18】夷陵县至喜堂记
【真题19】相州昼锦堂记
【真题20】后赤壁赋
【真题21】丰乐亭记
【真题22】游沙湖
【真题23】游褒禅山记
第二单元 全篇补译
第三单元 序言书札
【真题24】祭鳄鱼文
【真题25】库部员外郎范君墓志铭
【真题26】子瞻和陶渊明诗集引
【真题27】简肃薛公墓志铭
【真题28】愚溪诗序
【真题29】梅圣俞诗集序
【真题30】唐子畏墓志并铭（节选）
第三单元 全篇补译
第四单元 史论策论
【真题31】庄子·说剑（节选）
【真题32】资治通鉴（节选）
【真题33】爱菊说
【真题34】劝学（节选）
【真题35】蔺相如完璧归赵论
第四单元 全篇补译
第五单元 奏章奏表
【真题36】书苑第二十卷
【真题37】孟子·寡人之于国也
【真题38】战国策（节选）
【真题39】论语·季氏将伐颛臾
【真题40】史记·勾践世家（节选）
第五单元 全篇补译
参考答案
设题背景
江苏省扬州中学高二第二学期期中考试，是在已经完全结束必修教材学习，即将完成选修教材学习的情况下进行的一次阶段性的检测，这套高二语文试题，在文言文命题方面符合教学要求，与高考考试大纲对选文的要求也比较合拍。选文是《宋书·列传第十九》中有关江智渊的一部分，字数恰当，文字浅易，内容简单，比较符合高二年级的学生考试。在设题上，基本上和高考保持一致，考查了文言实词、信息筛选、分析概括、句子翻译四个考点。为了适合尚未进行高考总复习的学生考试，在翻译题上有所变化，设了四个小题，其中两个小题出自选文，两个小题是课文中的句子，分别选自《逍遥游》和《报任安书》。这种考查方式，一是将得分点分散，降低了难度，二是可以检验学生对课文学习掌握的程度，便于在仅有的半个学期查漏补缺，为高考总复习打下基础。整套题目布局合理，难度适中，答案指向明确，有较好的区
答题指导
第5题考查文言实词在文中的含义。这四个词语大多数是常用字，有的在课文学习中多次出现，如“除”、“多”，有的用法比较特殊，要注意区别，如“简”、“衔”。要正确判断正误，一是要运用代人法，将实词带到原文中进行翻译、比较，二是要注意在具体的语言环境中的含义。A项的“简”不能直接转换成双音词，当“简单”看，在结合具体的语言环境，这句是说江智渊伯父的儿子江湛因智渊家境不好而对他家礼敬不好，所以应该译为“简慢、傲慢”，所给答案错；B项的“除”比较常见，应该可以马上作出判断，答案正确；C项的“多”也在课文学习中出现过，当“称赞”讲正确；D项的用法比较特殊，“衔”本来可解释为“含在心里”，但根据语言环境，这句是说皇上对智渊给宠姬宣贵妃殷氏取的谥号不满意，所以应该解释为“怨恨”，答案正确。
第6题考查信息筛选能力，题干的要求是“全都表现江智渊品德高尚”的句子，我们就要按这要求把每一个句子带到原文进行考查，不符合要求的先挑出来。第①句是表现江智渊因伯父之子江湛对自己家态度傲慢而不愿意和他们交往，表示他怨恨江夷父子；第③句是江智渊在竞陵王手下做事，发现竞陵王有反心，就提前主动离开，是表明他有远见的一面；第④句世祖对江智渊的恩宠。只要含有这三个句子中任何一个的选项就可以排除。
第7题考查对文章内容的分析概括能力。答题方法主要是将选项的表述带到原文进行比较，找出因时间、地点、人物、官职、事情等出现细微错误的地方。A项的答题区域在文章开头，没有出错的地方；B项的答题区域在江智渊被竞陵王起用那一部分，原文中说“诞事发，即除中书侍郎”，也就是说担任中书侍郎是在刘诞谋反之后，时间弄错了；c项的内容是说皇上私宴，“辄独蒙引进，智渊每以越众为惭，未尝有喜色”，和选项表述是一致的；D项的内容在最后一部分，有“上以不尽嘉号，甚衔之”的句子，与选项一致。所以出错的只能是B项。
第8题考查文言文的翻译能力，选文中的句子有两个，另外两个句子选自课文，可以同时检测学生对课文学习掌握的程度。翻译时除了要求字字对应外，还要找准得分点，并准确翻译。第（1）题的得分点有“说”，注意通假现象，通“悦”，当“高兴”讲，“辞”，注意一词多义现象，这里当“推辞”讲，“拜”要注意特殊含义，这里当“接受官职”讲；第（2）题的得分点有“素”，当“平时”讲，“方”当“正直”讲，“退”当“谦让”讲，不能漏译；第（3）题的得分点有“誉”，当“夸赞”讲，“劝”要注意古今不同的用法，当“劝勉”讲，“非”当“非难”讲，“沮”当“沮丧”讲；第（4）题的得分点有“世”，当“世俗”讲，“比”不能解释为“比较”，而是当“相提并论”讲，“特”当“只是”讲，“卒”当“终于”讲。
选文赏析
本篇的主人公江智渊是一个身居朝廷官位的小人物。论出身，他不是名门望族，甚至连他的堂兄弟都瞧不起他，这让他从小就有强烈的自尊心。所以，在这种自尊心的保护下，无论他做的官有多大，他都不可能目中无人，尽量用一个“完人”的标准来要求自己，尽量活在别人的眼色之下。尽管他的好友沈怀文称赞他：“人所应有尽有，人所应无尽无者，其江智渊乎！”其实这样的一个完人，在仕途上并不顺利。因出身低微，自己想当的官当不上；好不容易竟陵王看上了他，却是一个反叛的主儿；幸好他觉察得早，“请假先反”，让他在朝廷上又做了官，并受到皇上的宠爱，然他的“文雅”并不能和其他官员合群，甚至对皇上要求群臣“自相嘲讦”的事都不予理睬，“渐不会旨”，惹怒皇上，“恩宠大衰”；也不会讨好皇上，要他给死了的宠姬取谥号，自认为好的“怀”却得不到皇上认可。所有这一切，都让江智渊在恐惧中度过。最后的结局竟然是“以忧卒，时年四十六”。我们现在读这样的传记，不也是可以感觉得到现代仍有这样的小人物吗？甚至国外也不乏其人，契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》中的别里科夫和《小公务员之死》中的伊凡·德米特里·切尔维亚科夫不都是为别人而活的小人物吗？我们可以从这篇文章中感受到中国古代封建社会等级森严的历史事实，而庆幸这样的社会将一去而不复返了！
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