北京市海淀区第二实验小学长期以来坚守"科研兴校，教研强师"的发展战略，积极鼓励全校教师立足教育教学实际，以敏锐的问题意识为导向，扎根课堂这一主阵地，深入开展各类研究活动。本书是对学校多年来教研生态的系统梳理与阶段性总结，以一系列具有代表性和典型性的案例为载体，为广大教师搭建了一座通往专业成长的桥梁，提供了可迁移，可操作的实践范式。
?郭红霞，现任北京市海淀区第二实验小学校长，同时担任海淀区第二实验小学教育集团的党委书记。?郭红霞在担任北京石油学院附属小学书记期间，积极挖掘“石油”的精神内涵，传承“铁人精神”，打造了“求实”党建品牌。2021年，北京石油附小“求实”党建项目被授予海淀区教育系统首批党建品牌?。在北京市海淀区第二实验小学，郭红霞校长坚持“为创造者的幸福人生奠基”的办学理念，致力于研究型教师队伍的建设。学校将教育科研视为创造教育和立德树人的基石，研究被视为开启智慧和创造幸福生活的重要途径?。此外，她还参与了“人工智能+”教育行动，进一步推动了学校在教育技术方面的创新和应用?。
建研究型学校学校科研文化体系
模块一基于创造教育的科研文化引领
模块二 基于创造教育的管理机制
模块三基于创造教育的评价制度
第一篇 做研究型教师 科研赋能探索实践
专题一 寻找课题研究的起点与论证实践案例
案例1：如何开展单元作业设计与学业表现相关性研究——以小学生空间观念培养为例
案例2：人工智能赋能的课堂教学行为大数据分析——驱动构建学生画像促进高阶思维提升和创新能力培养
案例3：核心素养视域下小学美术情境教学的实践研究
专题二明确课题研究方向的实践案例
案例1：如何开展小学中高年级非连续文本阅读教学策略的研究
案例2：如何开展人工智能时代STEM课程开发与建设研究
案例3：多学科融合背景下的项目式学习设计实践研究
专题三调整课题研究策略的实践案例
案例1：焦点讨论法在小学高年级英语教学实践的中期检查报告
案例2：依托数学文化的小学数学作业的开发与评价的实践研究
案例3：基于单元设计的小学体育教学表现性评价研究
专题四如何形成研究路径的探究案例
案例1：《管乐校本课程建设与实践研究》结题报告
案例2：中小学语文教学衔接视域下的小学文言文教学策略研究
案例3：深度交流在小学数学课堂教学中的实践研究
专题五 以反思推进课题深入研究的实践案例
案例1:"小学语文精准教学实现个性写作的实践研究"工作报告
案例2：基于教师专业能力提升的网络研修与成长档案实践研究
案例3：基于"双减"的小学语文高段课前预学作业的有效性策略研究
第二篇 结合研究型成果 促进教育质量提升
专题六 德育与心育科研案例
案例1：新课标视域下课后服务小手工劳动课程设计与实施策略初探
案例2：大中小学思政课创新联合体集体备课初探
案例3：班级因"规"面立，管理因"创"而活——趣味化班規实施策略研究
案例4：多维浸润与深度对话——架起国际视野与人文交流能力培养的立体桥梁
专题七语文教学科研实践与成果
案例1：统编版小学语文习作单元教学的整体设计与实施
案例2：基于学习进阶的语文学习任务群设计——以二年级上册《黄山奇石》为例
案例3:"双减"背景下小学低段语文非书面作业设计与实施策略
案例4：基于新课标倡导的文化自信背景下探索"双减"后小学语文低段识字写字的教学途径
案例5：基于项目式学习的小学低年级识字教学实践研究
案例6：关于"双减"政策下小学亲子阅读现状调查与分析
案例7：学习任务群：基于大单元教学的建构与实施
专题八数学教育科研创新与案例
案例1：核心素养背景下小学数学建模教学的实践研究——以"估计看台能坐多少人"为例
案例2：素养导向视角下培养学生发现和提出问题的实施路径
案例3：以"动手操作"促进学生数学思维发展.
案例4：项目式学习在小学数学教学中的应用研究
专题九 英语教学科研探索与突破
案例1:Pets Care海淀区融合班级课堂教学设计-
案例2：基于主题意义探究的小学英语故事教学实践
案例3：家文化视角下的小学英语词汇课教学策略研究
案例4：基于项目式学习的小学英语实践活动教学探究
专题十艺体教育科研实践成果
案例1：美育与我们在校园相遇——小学"泥塑"艺术实践探索
案例2：小学美术单元作业跨学科设计与实施研究
案例3：人工智能赋能小学美术课程的跨学科融合策略
案例4：小学信息科技学科培养学生计算思维的策略研究
案例5：小学美术"构建育人情境，提升核心素养"的实践研究
案例6：书法笔下的绿色宜言：小学跨学科环保项目案例
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