本书系大都采用学术讲座的风格，有意保留讲课的口气和生动的文风，有“讲”的现场感，比较亲切、有趣。
本书系的拟想读者主要是青年，适合社会上一般读者作为提高文化素养的普及性读物；如果用作大学通识课教材，教员上课时可以参照其框架和基本内容，再加补充发挥；或者预先指定学生阅读某些章节，上课时组织学生讨论；也可以把本书系作为参考教材。
本书系每一本都是“十五讲”，主要是要求在较少的篇幅内讲清楚某一学科领域的通识，而选为教材，十五讲又正好讲一个学期，符合一般通识课的课时要求。同时这也有意形成一种系列出版物的鲜明特色，一个图书品牌。
这是本高品位的人文学科普及读物，能够满足社会上各类读者获取知识与提高素养的要求，同时也是配合高校推进素质教育而设计的讲座类书系，可以作为大学本科生通识课（通选课）的教材和课外读物。该书汇集的讲座主要围绕我国著名学者鲁迅的作品展开。
本书是对鲁迅作品的一个“导读”。书中每一讲都会对鲁迅的某篇或某几篇作品做详细的文本分析，同时引发开去，谈鲁迅思想与文学某一方面的问题，并连带一批作品；而每一讲后面，都开列“阅读篇目”，便于读者自学。
每一个民族都有自己的一些大师级的思想家、文学家，他们的思想与文学具有一种原创性，后人可以不断地向其反归、回省，不断地得到新的启示，激发出新的思考与创造。鲁迅正是这们的一位具有原创性的现代思想家和文学家。 我们今天在现实生活中遇到新的问题，总能够回到鲁迅那里，会有意想不到的新的发现，成为新的思考与创造的一个起点。
钱理群，1939年生于重庆，祖籍浙江杭州。1960年毕业于中国人民大学新闻系，1981年毕业于北京大学中文系，获文学硕士学位。同年留校任教至今。现为北京大学中文系教授、现代文学专业博士生导师。主要著作有：《心灵的探寻》、《周作人论》、《中国现代文学三十年》等。
《名家通识讲 座书系》总序
本书系编审委员会
前言
第一讲 从《兔和猫》读起
第二讲 鲁迅笔下的两个鬼——读《无常》、《女吊》及其他
第三讲 “游戏国”里的看客——读《示众》、《孔乙己》、《药》及其他
第四讲 “最富鲁迅气氛”的小说——读《在酒楼上》、《孤独者》及其他
第五讲 诡奇、荒诞的背后：鲁迅的另一类小说——读《铸剑》及其他
第六讲 对宇宙基本元素的个性化想象——读《死火》、《雪》、《腊叶》及其他
第七讲 反抗绝望：鲁迅的哲学——读《影的告别》、《求乞者》、《过客》及其他
第八讲 “立人”：鲁迅思想的一个中心——读《文化偏至论》、《科学史教篇》、《摩罗诗力说》及其他
第九讲 “保存我们”是“第一义”的——读《我之节烈观》、《我们现在怎样做父亲》、《（二十四孝图）》及其他
第十讲 走出瞒和骗的大泽——读《论睁了眼看》及其他
第十一讲 “掀掉这人肉的筵席”——读《灯下漫笔》及其他
第十二讲 结束“奴隶时代”——读《论照相之类》及其他 《名家通识讲 座书系》总序
本书系编审委员会
前言
第一讲 从《兔和猫》读起
第二讲 鲁迅笔下的两个鬼——读《无常》、《女吊》及其他
第三讲 “游戏国”里的看客——读《示众》、《孔乙己》、《药》及其他
第四讲 “最富鲁迅气氛”的小说——读《在酒楼上》、《孤独者》及其他
第五讲 诡奇、荒诞的背后：鲁迅的另一类小说——读《铸剑》及其他
第六讲 对宇宙基本元素的个性化想象——读《死火》、《雪》、《腊叶》及其他
第七讲 反抗绝望：鲁迅的哲学——读《影的告别》、《求乞者》、《过客》及其他
第八讲 “立人”：鲁迅思想的一个中心——读《文化偏至论》、《科学史教篇》、《摩罗诗力说》及其他
第九讲 “保存我们”是“第一义”的——读《我之节烈观》、《我们现在怎样做父亲》、《（二十四孝图）》及其他
第十讲 走出瞒和骗的大泽——读《论睁了眼看》及其他
第十一讲 “掀掉这人肉的筵席”——读《灯下漫笔》及其他
第十二讲 结束“奴隶时代”——读《论照相之类》及其他
第十三讲 “真的知识阶级”的历史选择——读《关于知识阶级》及其他
第十四讲 “其中有着时代的眉目”——读《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》里的杂文
第十五讲 “希望是在于将来的”——读《导师》及其他
后记
书单推荐
