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教育戏剧
本书尝试将教育戏剧引入高校价值教育领域,基于清华大学文化素质核心课程“大学精神之源流”与“学术之道”小班研讨课三个学期的实践以及后续的精进反思,探索了一种面向高校价值教育的新型教学模式,对该模式的逻辑起点、演进样态、运行机制、发展方向等进行了介绍,提出了教育戏剧应用于高校价值教育的三种路径:“多元的习式”“行动的剧场”“重构的真实”。面向高校价值教育的教育戏剧模式对前人提出的课堂教学中的价值教育模式进行了弥合、继承与发展,对当今的时代进行了回应,探索了高校价值教育实践的一种新的可能性,并进一步挖掘了教育戏剧背后所蕴含的教育理念:“体验即学习”“即兴即真实”“集体即课堂”“表演即行动”“无评判即鼓励”。
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