新时代基础教育变革创新实践：学校个案研究大夏书系_张洁_9787576067590

本书收录北京市西城区16 位中小学校长和幼儿园园长的课题研究论文，呈现了校（园）长办学实践和自身专业成长过程中的本真样态和鲜活思考。本书分为中学篇、小学篇和学前篇，探讨了我国基础教育改革进程中面临的重点、难点和热点，包括拔尖创新人才培养的课程体系建设、学科教学的教学评一致性、跨学科课程的开发与实施、基于儿童成长的课程体系建设、双减推进中的课程建设变革、幼儿入学准备、幼儿园党建等。
本书能够为校（园）长深化办学实践提供切实启发，为培训工作者提供鲜活案例，旨在助力基础教育改革和质量提升，为教育强国建设做出贡献。

序　言
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，强国必先强教，强教必先强师。教师是教育工作中的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。中小学校长、幼儿园园长是教师群体中的领跑者，是将教育强国蓝图变为实景图的关键力量，其素质和能力直接影响教育发展质量和人才培养成效。中小学校长、幼儿园园长培训是其能力建设与专业发展的主要途径和重要保障，对于有效提升中小学、幼儿园办学质量，扎实推动教育强国建设具有重要意义。
本书是20232024年北京市西城区新锐校长培训项目的重要成果。新锐校长培训项目是面向西城区中青年骨干校长、园长的重点培训项目，为期两年。该项目的培训对象是16位来自西城区的中小学校长和幼儿园园长，本书收录了这16位校长和园长的课题研究论文。
新锐校长培训项目设置了理论与实践的双线并轨培训模式，规划了输入学习内化学习输出学习三阶段、三步走的学习路径，设计了双减背景下学校教育生态学校发展规划与改进学校办学提质与增效学校教师队伍建设以及个人专业发展的4+1课程模块。培训内容涵盖学校教育生态、学校发展规划、课程体系建设、教学方式变革、教师队伍建设等关键领域。同时，新锐校长培训项目将课题研究作为培训内容的重要组成部分，基于校长、园长的办学实践需求，积极开展研训行一体化的实践探索，将课题研究、培训学习与校长、园长的办学实践探索有机结合起来。在为期两年的培训项目周期内，每位校长、园长都要聚焦自己所在学校、幼儿园当前办学实践中亟待解决的突出问题，确定课题研究选题，在课题研究导师的指导下，基于培训项目的系统学习，扎根自己学校的办学实践，深入开展课题研究，并撰写课题研究论文。
本书内容按照学段划分，包括中学篇、小学篇和学前篇三个部分。中学篇包括五位中学校长的课题研究论文，内容涵盖拔尖创新人才培养的课程体系建设、学生发展指导、学科教学的教学评一致性、集团化办学模式化的学校文化建设、跨学科课程的开发与实施等。小学篇六位小学校长的课题研究论文，内容涵盖高质量党建融入教育教学、基于儿童成长的课程体系建设、双减推进中的课程建设变革、学科课程开发与实施、特色育人模式、项目式学习等。学前篇包括五位幼儿园园长的课题研究论文，内容涵盖幼儿入学准备、幼儿园党建、幼儿园教师育德能力、幼儿园特色课程开发和幼儿园劳动基于实践等。这些课题研究论文有三个突出特点：一是聚焦实践问题，指向新时代基础教育改革与发展进程中具有挑战性的突出问题；二是突出问题解决，呈现了北京市西城区优秀中小学校长、幼儿园园长有效解决实践问题的整体过程和主要举措；三是注重总结提炼，梳理了首都北京基础教育改革和发展进程中，中小学校长、幼儿园园长创新办学实践的理性思考和鲜活经验。
本书的目标读者是中小学校长、幼儿园园长及中小学校长、幼儿园园长培训工作者，能够为中小学校长、幼儿园园长深化办学实践提供切实启发，为中小学校长、幼儿园园长培训工作者提供基础教育改革实践的鲜活案例。
当然，由于时间、精力和水平有限，校长、园长们的课题研究成果还有待进一步梳理和深化。书中有些内容和思考尚显稚嫩，但是呈现了首都北京中小学校长、幼儿园园长在办学实践和自身专业成长过程中的本真样态和鲜活思考。希望能够通过本书与全国的广大教育同行共同探讨我国基础教育改革进程中面临的重点、难点和热点问题，助力基础教育改革和质量提升，为教育强国建设做出自己的贡献。

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