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幼儿园园长执行力研究
本书从个人执行力、团队执行力两个维度探究园长执行力的主体内容,从教育政策、岗位职责、团队建设三个方面展开执行对象研究,对幼儿园发展规划设计、实施、评价进行案例式解读和理论探讨,对园长课程执行力、教师队伍建设执行力的理论构成与实践条件进行研究。通过案例分析和理论探究,可看到园长执行力受到个人专业规划、团队组织、关键事件的影响,其中园长的自主学习力是执行力核心条件,园长的组织构建和人际沟通能力是执行力关键条件,园长专业成长的内生动力与专业成长的不可预知挑战是执行力强化必要条件。
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