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德智融通 思行合一
本书稿基于一线初中化学教师丰富的教学经验,探讨了新课程标准下如何更好地实现初中化学,培养学生良好的化学学科核心素养。书稿从三大层面进行阐述,即新课程标准下初中化学核心素养的意义、核心素养导向的课堂教学观、核心素养导向的课堂教学策略。具体内容包括新课程标准与初中化学核心素养内涵、初中化学核心素养的形成机制、基于立德树人的教学、基于手脑相长与思行合一的教学,以及如何形成化学观念,构建认知模型,发展科学思维,强化创新意识。
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