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中小学道德与法治课新结构灵动教学探索
新结构灵动教学是在“四维一体”新结构理论指导下,在主动体验与互动探究的过程中,培养学生的创新思维能力,从而进一步提升学生的品格价值观。本书首先论述中小学道德与法治课程教学的主要目标、基本原则,以及组织实施;其次探究中小学道德与法治新结构灵动教学与课堂构建,主要包括灵动教学的内涵与特征、灵动教学的主要流程与要点、中小学道德与法治课新结构灵动教学的构建等;再次从五个方面探讨指向课程核心素养的中小学道德与法治课新结构灵动教学的策略,分别为“直面核心素养创建灵动课堂”“运用情感教学打造灵动课堂”“使用案例教学创设灵动课堂”“创设教学情境构建灵动课堂”“应用议题式教学丰富灵动课堂”;最后进一步阐述课程核心素养与新结构灵动教学有机融合的主要成果。
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