教材《非遗文创设计原理与实践》旨在将非遗文化与文创设计相结合，探索非遗文化保护与传承的新途径。本教材包括非遗文化的概念、特点和价值，文创设计的基本原理和方法，非遗文化与文创设计的结合，非遗文化的推广和传播，以及非遗文创设计实践案例等内容。教材旨在通过理论和实践相结合的方式，引导学生了解非遗文化的保护与传承，掌握文创设计的基本原理和方法，并将其运用到非遗文化的保护和传承中。本教材适用于高校相关专业的本科生和研究生，以及从事文创设计和非遗保护与传承的相关从业人员。
本选题《非遗文创设计原理与实践》旨在将非遗文化与文创设计相结合，探索非遗文化保护与传承的新途径。教材内容涵盖非遗文化的概念、特点和价值，文创设计的基本原理和方法，非遗文化与文创设计的结合，非遗文化的推广和传播，以及非遗文创设计实践案例等方面，涵盖面广，具有一定的综合性。本教材不仅涉及到非遗文化的理论方面的知识，还包括实践方面的内容，理论与实践相结合，能够更好地帮助学生掌握相关的实践技能。本选题的目的是引导学生将文创设计运用到非遗文化的保护和传承中，推动非遗文化的创新和发展。本教材适用于高校相关专业的本科生和研究生，以及从事文创设计和非遗保护与传承的相关从业人员。本选题的特点主要有结合非遗文化与文创设计，理论与实践相结合，实用性强，与时俱进，涵盖面广等方面。通过本教材的学习，学生能够更好地了解非遗文化的保护与传承，掌握文创设计的基本原理和方法，并将其运用到非遗文化的保护和传承中，推动非遗文化的创新和发展。
中华优秀传统文化赓续了中华民族精神基因，是提升我国文化软实力的动力引擎。随着我国文化传承 创新事业的不断推进，国家对文化传承思路与模式的科学系统化构建提出了新的要求，如我国优秀传统文 化传承创新工作逐步与文化创意产业、精准扶贫事业、乡村振兴战略实现有机结合，不仅为树立民族文化 自信、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚了精神力量，而且在打赢脱贫攻坚战、完成决胜全面建成小康 社会各项任务中起到了重要的助推作用。文化是一种生活形态，创新设计是一种生活品味，创意是经由感动的一种认同，文创设计则是实现文 化创意的媒介、手段或方法。现代文创应在对非遗文化的探索及理解中再现历史文物的风华，透过文化创 意的语意再现传统文化情怀，以丰富现代消费文化形态。文创是外在物质载体，文化精神是其内含的活的灵魂，文化传承和创意设计存在休戚相关的密切联系。 文化 创意离不开守真 创新的传承开发模式，应基于文化资源本体、所在地域文脉进行文创开发， 并且体现出不能轻易克隆的地域根植性和区域限定特性，为提高国家文化软实力贡献力量。一方面，维护 中华民族独具魅力的特色本土文化，宣扬社会主义核心价值观；另一方面，在阐扬优秀传统文化价值的同 时创造出巨大的商业价值。民族文化自信深深植根于中华文明传承的土壤，文化创意产业从优秀传统文化 中汲取养分，产出了产业结构优化升级、劳动就业细化转型、文化生活创新完善的硕果，从而拉动经济发展、 延续历史文脉、适应时代需求，以此塑造独特的中华民族文化精神，打响文化创意招牌，增强中国文化核 心竞争力与文化自信。
徐鸣，教授，博士生导师，中南大学建筑与艺术学院副院长，视觉传达设计专业学科带头人，湖南省首批文化创意类湖湘青年英才，省青年骨干教师；湖南省人民政府学位委员会第六届学科评议组（专业教指委）艺术学组委员，湖南省设计艺术家协会视觉传达设计委主任，湖南省省情研究会副会长；主持获得国家社科基金项目2项、*基地项目1项、湖南省社科普及基地1项、*人文社科规划项目、湖南省社科基金艺术类重点项目及省级课题6项；在CSSCI期刊和权威媒体发表论文13篇，SCI、EI论文12篇，出版专著3部，教材3部，儿童绘本2部；相关成果获得国家级奖项4项，省级奖项十余项。
第一章 潜行于非遗与文创之间的设计哲学 /1第一节初探非遗文创之光 /2第二节本质探究 /4第三节 多彩分类 /6第四节 价值精髓 / 10第五节传统与现代的桥梁 / 11第六节 发展风貌与现状剖析 / 17第二章 融合与创新：非遗文创设计的原理探究 /29第一节 非遗与文创之间的精妙平衡 /30第二节 叙事之美 /34第三节设计哲学 /43第三章 实操篇：非遗文创产品设计的实践之路 /53第 一节艺术的维度 /54第二节 传统图案的韵律 /54第三节蓝印花布的新生 /57第四节文化的融合 /62第五节 故事的探索 /63第六节现状与挑战 /65第四章案例研究：非遗文创产品设计的灵感源泉 /67第 一节创意衍生 /68第二节工艺的传承 /94第五章结语 / 105参考文献 / 108
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