这是一部文学作品集。全书主题鲜明，通篇分为启蒙之师成长之师技艺之师青春之师四部分，将中国近现代名人名家写老师的三十余篇文章汇编成册。精选了王蒙、梁晓声、汪曾祺、郑振铎、魏巍等著名作家和人物所写的启迪人心、给人力量的师爱文章。
本书通过细腻温婉的笔触、真实的情感表达，以及感人的故事描写，唤起人们对人民教师无尽的感念之情，激发师爱给人带来的无限生长力量。每读一篇，都仿佛能看见为人学生、为人弟子与老师相处的点点滴滴，字里行间流露出老师对自己润物细无声的积极影响。师爱与威严并存，力量和温情同在，从而让读者真切体悟到师爱的无声、永恒和伟大，催人奋进。本书具有一定出版价值、收藏价值和阅读意义。
☆精选了文学界、艺术界、科学界等领域诸多名家回忆老师的经典散文。文章或质朴素雅，或诚挚温暖，凝聚了名家们对老师的深情回忆，对老师智慧的温情感悟。给读者以文字美、文学美的体验。
☆教育大家朱永新主编，并于每篇散文后书写教育感悟，从家庭教育理念与教育方法的角度带领读者感悟父爱的深厚，引导我们领会父爱的意义，学会在家庭教育中如何爱孩子，教育孩子。
☆王蒙、梁晓声、赵丽宏联袂推荐。
☆内容丰富，形式新颖。全书包含名家小传、精品散文和教育感悟，给予读者全方位的阅读体验。
☆制作精良。特种纸烫金护封、纯质纸印刷。
这是一部文学作品集。全书主题鲜明，通篇分为启蒙之师成长之师技艺之师青春之师四部分，将中国近现代名人名家写老师的三十余篇文章汇编成册。精选了王蒙、梁晓声、汪曾祺、郑振铎、魏巍等著名作家和人物所写的启迪人心、给人力量的师爱文章。
本书通过细腻温婉的笔触、真实的情感表达，以及感人的故事描写，唤起人们对人民教师无尽的感念之情，激发师爱给人带来的无限生长力量。每读一篇，都仿佛能看见为人学生、为人弟子与老师相处的点点滴滴，字里行间流露出老师对自己润物细无声的积极影响。师爱与威严并存，力量和温情同在，从而让读者真切体悟到师爱的无声、永恒和伟大，催人奋进。本书具有一定出版价值、收藏价值和阅读意义。
本书主编朱永新，博士研究生，教授。著有《朱永新教育作品》（十六卷）《中华教育思想研究》《困境与超越当代中国教育述评》《未来学校》《春天的约会》《使命与担当》《母爱的学问》《父爱的力量》等。这为本书的高质量编写奠定基础。
爱心产生奇迹（代序）
近40年前，国外有所大学的社会学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一评估。结果让这位教授非常遗憾：每个学生的结论都是他毫无出头的机会。
若干年后，另一位教授发现了这份研究，他让自己的学生做后续调查，看看昔日的这些男孩今天情况如何。结果却与过去的调查分析大相径庭除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。
这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，你今日会成功的最大原因是什么？结果他们都不约而同地回答：因为我遇到了一位好老师。
这位老师当时仍健在，虽然已经年迈，但还是耳聪目明。教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地。
这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：其实也没什么，我爱这些孩子。
是的，对教师来说，没有什么比爱心更重要的。我们中国民主促进会的老前辈冰心先生曾经说过:爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有了一切。
对于一线的年轻教师而言，你可能还没有丰富的知识、扎实的功底、精湛的教艺……但只要你有一往情深的爱心，你就会吃别人不能吃的苦，坐别人不愿坐的冷板凳，苦读苦练，日积月累，终成大器。爱，是职业认同的核心与灵魂，也是专业发展的动力与基石。
也许，你的学生中可能没有天才，没有一看就聪明过人的孩子，没有英俊少年，有的是表现平平、看不出多大出息的一群少年，甚至是一班调皮大王、顽劣不化的主儿，是一考就大红灯笼高高挂的差生……但是，只要你有化腐朽为神奇的执着期待，有没有教不好的学生，只有不会教的老师的律己精神，有转化一个后进生与培养一个优秀生一样重要，甚至更重要的理性认识，一句话，有非凡的爱心，你同样可以培养出一批又一批的优生和俊才。我的学生李镇西博士曾经自愿把人见人厌的差生要到自己班级，在转化和促成方面写下了一篇篇瑰丽的教育诗章；全国十佳师德标兵孙维刚在名不见经传的北京二十二中为清华大学等重点高校输送了许多新生，同样是充盈胸间、激情荡怀的爱让他们体会与领略到教育的美丽和幸福。
也许，你的学校没有气势磅礴的教学大楼，没有像样的教育现代化设施，但是，只要你有跟困难作斗争其乐无穷的精神，有黄土高坡也能长出参天大树的充分信心，有鸡窝里飞出金凤凰的不灭梦想，你就会迎难而上，变不利为有利，造就一个个敢于放眼天下、胸怀全球的国际化的现代中国人。我曾经到过一些老少边穷地区进行教育考察，一方面为他们的贫困落后而揪心，另一方面，也为那些咬定青山不放松的教育人的可贵精神和他们创造的非凡成绩叹为观止。匹夫不可夺的爱心让他们也拥有了一份独特的风景和辉煌。
对于教育而言，爱心是空气，是阳光，是土壤，是水源，是食粮，是布匹……你可以把它比喻为人类生存和发展必不可少的一切，而且绝不过分。所以，老一辈教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。
需要补充说明的是。我们这里所说的爱，是智慧爱。智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱。智慧爱的反面是溺爱，只能培养出纯粹自我中心的自私孩子。
智慧爱是平等尊重、充分自由的爱。作为教师，只有意识到学生与自己在人格上的绝对平等，才可能尊重他们，才能给予学生充分的自由。
智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱。每个学生都有独一无二的天性和潜能，教育的最高目标就是帮助他们发现他自己、成为最好的自己。
对于教师而言，爱是内心勃发的亘古不变的情感，智慧是对客观世界的正确应对方法。以智慧爱面对教育的挑战，就要关注时代需求，教育目标从培养有螺丝钉精神的人，转变为全面提高人的素养，教给孩子一生有用的东西。
对于教师而言，真正的爱是智慧爱。爱和智慧的完美结合，是爱的最高境界。与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。与爱同行，智慧才有生命的温度。只有拥有足够的教育智慧，教师才能有真正的爱。
无数的教育案例证明了教育的一条基本规律：爱心创造奇迹。那么，让我们一起走进书中的名家，看看他们的老师如何用爱温暖一颗颗年轻的心灵，创造一个个教育的奇迹。
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