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大学生英语学习动机的复杂动态系统研究
在特定环境或二语学习课堂中,学习动机是复杂、可变和动态的。本研究将动机视为一个动态系统,全面调查大学生学习第二语言(L2)英语的动机,包括英语学习不同阶段的动机变化、动机随时间变化的模式,以其找出克服动机下降的路径。研究对内蒙古地区203名大学生进行问卷调查,以深入了解他们在英语学习过程中的动机和波动情况。研究结论包括不同学习阶段动机波动及其影响权重等。本书对二语教学研究和相关理论研究者有一定的参考价值,也为二语学习者了解学习规律提供一定的参考。
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