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基于主体教育哲学理论的高中3Cs班级管理研究 读者对象:教育工作者
本书中以主体教育哲学理论为基础,探索高中3Cs班级管理模型的实践路径,培养学生的担当意识(C-COMMITMENT),促进学生进行合作式学习(C-COOPERATIVE),培育学生创新意识(C-CREATIVE),培养学生成为自主健康有创造力的个体(s-SELF-MANAGEMENT),从而提高高中生的自主成长和自主学习的能力,进一步增强学校德育工作的针对性和有效性。
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