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高等教育规律论 读者对象:大众
本书以系统科学和辩证唯物主义、历史唯物主义为指导,以关系思维为方法论和思维工具,研究了高等教育规律的若干核心议题。全书分上、中、下三篇。上篇以“高等教育总体规律”为重点,研究了两种对立的社会规律观、三种不同的自然规律观、高等教育规律的定性与定位、高等教育规律的逻辑结构、高等教育规律的生态关系、高等教育规律的元点与回归点等议题;中篇围绕“高等教育一般规律”,研究了高等教育内外部关系规律的提出、对话和源流、高等教育内外部关系规律的追问与反思、高等教育内外部关系规律的间性思想、高等教育内外部关系规律的前提性假设等议题;下篇以“高等教育特殊规律”为核心,研究了涉及高等教育强国的整体生成规律、大学办学的系统关联规律、大学学科发展的生态生命规律、大学课程教学的知识相变规律、学术发展的超循环运转规律等议题。
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